外研社三年級英語下冊《Were you on t he second floor？》教案設(shè)計

　　【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識目標(biāo)

　　（1）能聽、說、讀、寫并會運(yùn)用單詞first second，floor，find。

　　（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握一般過去時態(tài)be動詞 were was 的用法。

　　（3）能在恰當(dāng)?shù)那榫爸惺炀氝\(yùn) 用以下句型進(jìn)行交際對話

　　Were you on the first/second floor？

　　Yes， we were./ No， we weren‘t.

　　Was he there？

　　Yes， he was./ No， he wasn’t.

　　（4）理解課文對話內(nèi)容，有感情地朗讀或表演對話。

　　2.能力目標(biāo)

　　（1）使學(xué) 生能用一般過去時態(tài)談?wù)撨^去的狀態(tài)；談?wù)撨^去與現(xiàn)在的變化。

　　（2）設(shè)置情境，通過各種 活動培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3.情感目標(biāo)

　　（1）通過多種形式的教學(xué)活動，激發(fā)并延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于開口，善于與人溝通的良好素質(zhì)。

　　（2）滲透西方文化意識，教育學(xué)生關(guān)心他人，孝敬父母和長輩。