教學過程

　　一、創設情境

　　【教師預設】

　　我說你做。教師發出指令，學生做對應的動作，并且說出相關詞組的ing形式。通過此環節為本課的動作詞組做好復習預熱。

　　【學生活 動】

　　學生根據教師安排，認真復習單詞并做動作。

　　二、啟發思考

　　【教師預設】

　　1. Look and say.看一看，說一說。

　　教師課件展示圖片，進行介紹：That’s Fang fang. She is singing.

　　2. 教師依次呈現多張人物圖片，讓學生學會用She is -ing.或者He i s -ing.來描述圖片中的人物正在做的動作。

　　3. Listen and say.教師播放錄音，并呈現問題：What is Becky doing？ 學生帶著問題聽錄音。

　　4. 學生聽完錄音，回答出問題的答案。引出新內容：writing a letter， drawing a picture，以及 colouring a picture。

　　5. 教師引導學生跟讀錄音。

　　6. 在學生基本理解了之后，教師再放錄音，讓學生模仿，并鼓勵學生跟讀時輔以相應的肢體語言。

　　【學生活動】

　　學生根據教師要求進行問答。

　　三、自主或小組探究

　　1.    活動探究

　　【教師預設】

　　1. 教師引導學生利用以上所學新內容，通過展示圖片，讓學生操練句子。

　　2. 教師引導學生運用句型What are you doing？，學會使用第一人稱I‘m...回答問題。

　　【學生活動】

　　學生通過教師設計的活動，鞏固練習新學內容。