小學數(shù)學游戲：有意思的數(shù)

　　【游戲題】

　　活動目標：

　　1、通過游戲和操作活動，練習10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認數(shù)，理解各數(shù)字所表示的意義，學習接數(shù)、默數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和合作能力。

　　3、培養(yǎng)學生對數(shù)學活動的興趣和解決實際問題的能力。

　　活動準備：

　　1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數(shù)卡、小旗若干。

　　2、分組操作材料：信封、鉛筆；“蓋印章”作業(yè)單、印章；“連線”作業(yè)單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

　　3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學具“棋子”若干。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激起興趣：

　　今天我們用數(shù)學上的本領，玩幾個大家喜歡的游戲，好不好？

　　二、游戲“替換”。

　　1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。

　　2、聽教師的拍手聲(視學生原有的認知水平和班級人數(shù)的平均值靈活決定)，學生幾人一組自由結伴，分別站成一橫排。請每組學生從左往右由1至幾報數(shù)，提醒學生記住自己的數(shù)號。

　　3、提問：你最喜歡吃什么？

　　4、學生游戲：老師出示一張數(shù)卡，上面是幾，該數(shù)號的學生等會兒報數(shù)時就不能報出該數(shù)，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對組優(yōu)先入座。如：老師出示數(shù)卡“3”，該組學生就一個一個從1往下報，第3個學生就不能報“3”，而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替，接下去學生則繼續(xù)往下報出“4”、“5”。

　　5、游戲進行，學生依游戲情況分組入座呈弧形狀。

　　三、游戲“快樂電報”。

　　1、告訴學生游戲名稱，示范游戲玩法，提問：要將你們分成紅綠兩隊進行比賽，該怎么分？怎樣分最快最公正？

　　2、統(tǒng)一分組比賽的方法：將中間兩名學生作為第一訊息員。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點幾下(發(fā)電報)，請他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的學生，如此一個接著一個往下傳，兩個頭上的學生向“發(fā)報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。

　　四、游戲“走飛行棋”。

　　1、請學生觀察地上的“飛行棋”圖，提問：這象什么？可以怎么玩？我們這么多人怎樣玩最合適？最有趣？

　　2、統(tǒng)一玩法：分組比賽，按猜拳的結果決定兩位學生擲骰子，另兩位學生分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步。

　　3、“紅綠對抗賽”：每隊每次各推薦兩名學生貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判，其余學生做本隊的拉拉隊員，比比哪隊先到達終點。五、操作活動：

　　1、數(shù)鎖鏈，做點卡(實物層次)：按鎖鏈的曲別針數(shù)，制作相應點卡并別在這條鎖鏈的最后一個曲別針上。

　　2、連線(替代物層次)：相同數(shù)量的圖案連線。

　　3、蓋印章(數(shù)字符號層次)：看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。

　　說明：學生自持一信封，在上面寫上名字或做好標記后，自由選擇材料進行活動。可以單組玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進自己的信封，最后教給老師。

　　六、延伸活動：占“棋盤”。

　　兩人一組，每人拿一盤“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。學生輪流擲骰子，并按每次的點子數(shù)量在相應的空格子上擺上相應數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。