作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行檢驗和鞏固的一種方式，通過作業(yè)練習(xí)，不僅能鞏固已學(xué)的知識，而且為新知識的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　糾正壞習(xí)慣：不完成作業(yè)或者不認(rèn)真獨立完成作業(yè)的壞習(xí)慣。

　　做作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，聽完課后，如果不做一定的作業(yè)題，這和軍事上講的紙上談兵沒有什么兩樣。有關(guān)專家做過測試，光靠聽覺得到的知識，三小時后只能記住65%，三天后只能記住15%。就是說，光靠聽課不及時動手做題，知識就會很快遺忘掉。因此，堅持每天認(rèn)真完成作業(yè)題，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件。只有認(rèn)真完成作業(yè)題，才能檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補(bǔ)缺漏，及時鞏固所學(xué)知識，防止遺忘，并為今后復(fù)習(xí)積累資料。只有做適量的作業(yè)題，才能加深對所學(xué)知識的理解，把易錯易混淆的知識搞清楚，把知識間的聯(lián)系溝通起來，把公式、法則、定律、定理等運用靈活，只有認(rèn)真完成作業(yè)題，才能進(jìn)一步培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。所以，我們一定要養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣。

　　同時，對待老師批改后的作業(yè)也要一絲不茍。有的學(xué)生作業(yè)發(fā)回來后，對對答案或看看分?jǐn)?shù)就了事，不求甚解，缺乏精益求精的態(tài)度，這樣對學(xué)習(xí)是很不利的。

　　學(xué)習(xí)方法

　　當(dāng)老師批改的作業(yè)發(fā)回來后，我們還應(yīng)努力做到以下幾點：

　　1.總結(jié)解題規(guī)律

　　題目若做對了，就要好好總結(jié)解題經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西。對一些好題，可以積累一本《好題集》，并進(jìn)行整理分類，妥善保存，經(jīng)常翻一翻，必有好處。

　　2.吸取解題教訓(xùn)

　　題目如果做錯了，就要找出錯誤在哪里，錯誤的原因是什么，應(yīng)該怎樣改正，從而吸取解題的教訓(xùn)。要把典型的錯誤、解法記載下來，做一本《錯題集》，進(jìn)行分析歸類，并附上正確答案。

　　3.尋求一題多解

　　有些題目的解法是多種多樣的，做作業(yè)時可能會因時間太短來不及考慮，因此，作業(yè)發(fā)回來后，就要及時思考這個題目是否還有其他解法，這些解法哪種最佳。

　　4.尋求簡便方法

　　有些題目往往隱含著特殊的條件，這些條件一旦被挖掘出來，就可以用特殊的技巧去解題，就簡便得多了。所以作業(yè)發(fā)回來后還要做好這項工作。

　　5.推廣命題

　　有些題目，如數(shù)學(xué)題，如果能夠?qū)W會對公式、定理、習(xí)題進(jìn)行推廣，對加深理解知識間的聯(lián)系、提高思維能力是大有幫助的。

　　6.整理和保存

　　作業(yè)資料要定期分類整理，要按照知識體系進(jìn)行分類，做出標(biāo)記，分門別類地保存起來。這樣做，復(fù)習(xí)時非常方便，作用很大。

　　課后認(rèn)真完成作業(yè)是學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。同時，也是鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)知識吸收消化的重要環(huán)節(jié)。我們一定要認(rèn)真對待老師布置的每一次作業(yè)，并獨立認(rèn)真地將它完成好，只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會進(jìn)步。

　　好成績指南針

　　1.別把質(zhì)量低劣的作業(yè)交出去。認(rèn)真對待老師布置的每一次作業(yè)，不僅要自己獨立完成，而且還要做到一絲不茍地認(rèn)真檢查，這樣才能發(fā)揮做作業(yè)的真正作用，提高你的學(xué)習(xí)成績。

　　2.在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。要認(rèn)識到時間的價值。有時把作業(yè)當(dāng)做“考試”限時完成，這樣不但可以提高自己的做題速度，而且還可以使自己有更多的時間去從事其他活動。