1.播放歌曲動畫，學生欣賞并理解歌曲大意。

　　2.領(lǐng)讀歌曲句子。

　　3.聽錄音跟讀。

　　4.師生齊讀，邊讀邊做動作，擊掌誦讀，感受歌曲的旋律。

　　Step4Exercises

　　在與人物相應的圖片前打√

　　Step5Summary

　　句型：Hello，I’mAmy.

　　Hi，Amy.

　　六、Homework

　　1.同學見面相互用英語打招呼。

　　2.和爸爸媽媽、朋友用英文來介紹自己.

　　配合老師玩游戲，并掌握句型Hello，I’mAmy.—Hi，Amy.

　　聽錄音跟讀歌謠句子并能會唱。

　　積極配合老師完成練習。

　　引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。

　　通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。

　　能夠達到復習新句型，加深學生記憶。

　　課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

　　板書Unit1I’mLiuTao

　　句型：Hello，I’mAmy.

　　Hi，Amy.