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對付不喜歡的功課的方法

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-05-16 20:53:46

智能內(nèi)容

  每個同學(xué)對各科的興趣不盡相同。對有的科目很感興趣,一拿起來就來勁;但對有的科目就不那么興趣,一拿起來就皺眉頭痛。中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,盡量學(xué)好各科(但并非平均使用精力),不偏廢不感興趣甚至是“討厭”的學(xué)科,才是可取的。

  學(xué)習(xí)興趣

  做功課時,可以先做自己感興趣的科目,這樣,把注意力和精力首先引到自己最感興趣的地方,而把不感興趣的科目暫時放一放,留到再也拖不得的時候來做。這是一種積極的拖延。實際上這不但對做功課,就是我們在日常生活中也常采用這種方法:把不想干的活留到最后,想干的先干。先易后難,這往往能夠大大提高工作效率。因為興趣不僅與一定的情感相聯(lián)系,能使人的精神處于歡悅的境界而興致勃勃,而且往往是一種動力,促使人們積極地創(chuàng)造性地從事這項活動,從而產(chǎn)生較佳的效果。既然這樣,我們就不應(yīng)當(dāng)棲牲興趣的有益的效能,而先從事不興趣的科目。否則,讓這種科目的學(xué)習(xí)所感覺到的枯燥、乏味破壞了讀書的好心境,并從而產(chǎn)生厭倦感,這自然會極大地影響對興趣科目的學(xué)習(xí),其結(jié)果必然是事倍功半。因此,遠(yuǎn)不如讓有興趣的活順利干完了,包袱減輕,心情舒暢,留下精力集中對付不想干的活。這樣一方面使心情處于歡悅的狀態(tài)下,另一方面感到非完成不可了,從而產(chǎn)生興奮感和緊迫感,相對而言也能較輕松自如地對付不喜歡的功課。

  在做不感興趣、棘手的功課時,不妨從其中簡單會做的部分著手,先掃清外圍障礙,解決簡單問題,以減輕心理上的反感,通過解決簡單問題,進(jìn)一步理解了有關(guān)知識,從而為進(jìn)一步解決難題預(yù)備知識、打開思路,最終達(dá)到個個擊破、迎刃而解。

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