四、協(xié)作交流
【教師預(yù)設(shè)】
游戲：聽音辨物
教師讓學(xué)生兩兩一組，請幾組學(xué)生到講臺上進(jìn)行展示：
一名學(xué)生模仿動物的叫聲，請另一名學(xué)生進(jìn)行猜測。
看哪一組能更默契地更快地辨別出說的動物。
S1： Woof， woof. What are th ey？
S2： They‘re dogs.
復(fù)習(xí)叫聲和動物的對應(yīng)關(guān)系。
【學(xué)生活動】
學(xué)生兩兩一組，一名學(xué)生模仿動物的叫聲，請另一名學(xué)生進(jìn)行猜測。
S1： Woof， woof. What are they？
S2 ： They’re dogs.
五、總結(jié)提高
【教師預(yù)設(shè)】
1. 教師讓學(xué)生想一想：保護(hù)小動物，我們應(yīng)該怎么做？
2. 情感提升：通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生熱愛小動物，熱愛大自然的情感 。
【學(xué)生活動】
1. 熟練認(rèn)讀單詞和功能句。
2. 自己動手畫一張農(nóng)場照片，然后向同桌介紹都有什么動物。
教學(xué)反思
略
