培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力，可以鞏固和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的，孩子年齡小，性格脆弱，自尊心較強(qiáng)，順利時(shí)興高采烈，遇到挫折時(shí)往往情緒低落，而堅(jiān)持嚴(yán)格要求，培養(yǎng)毅力，就能不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。可是有些父母往往忽視這方面，過(guò)于看重分?jǐn)?shù)。如果孩子得了好分?jǐn)?shù)，則百般嬌寵;如果考分不理想，則指責(zé)謾罵，甚至懲罰，孩子免不了要受皮肉之苦。在分?jǐn)?shù)的壓力下，孩子往往喪失了學(xué)習(xí)興趣。

　　父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)這并沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題是如何正確對(duì)待孩子的成績(jī)。一般要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。特別是對(duì)孩子的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，如能及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，也會(huì)使他深受鼓舞，提高興趣了，增強(qiáng)信心。當(dāng)然，也要注意避免過(guò)分夸獎(jiǎng)。當(dāng)孩子考試得了90分時(shí)，父母不僅要肯定成績(jī)，而且要指出不足，引導(dǎo)他們找出失誤的原因，并進(jìn)一步提出新的要求。

　　當(dāng)孩子考試成績(jī)不好時(shí)，要幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)定信心。

　　孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)怎么辦？

　　如有父母對(duì)考試不理想的孩子說(shuō)：“你這次考試雖然成績(jī)不好，但比上次有明顯進(jìn)步，你很聰明，只要注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，媽媽和爸爸相信你一定能很快趕上去。”這孩子后來(lái)在父母和老師的共同幫助下，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高。

　　總之，在表?yè)P(yáng)時(shí)要指出不足及今后的努力方向，在批評(píng)時(shí)又要肯定進(jìn)步的一面，這樣才不至于失之偏頗。

　　為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和義務(wù)感是十分必要的。幫助他們從小樹(shù)立宏偉的理想和抱負(fù)，而不應(yīng)把孩子作為私有財(cái)產(chǎn)，給他們灌輸各種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這不是愛(ài)孩子而是害孩子。應(yīng)該看到，人生目標(biāo)決定著人們不同的生活目的、事業(yè)理想和成長(zhǎng)道路。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于崇高目標(biāo)。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，不能靠單純的說(shuō)教。有時(shí)，往往一本小說(shuō)、一場(chǎng)電影、一個(gè)故事、一場(chǎng)國(guó)際球賽或一次生動(dòng)有趣的活動(dòng)、一個(gè)典型的事例，就能激發(fā)孩子的美好理想與學(xué)習(xí)熱情。為開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，向往未來(lái)，還可引導(dǎo)孩子閱讀科學(xué)幻想作品，參觀現(xiàn)代化的計(jì)算中心、電子中心、圖書資料中心、科技展覽。在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)他們遇到困難，應(yīng)及時(shí)指導(dǎo);若發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，應(yīng)幫助他們提高認(rèn)識(shí)，使其自覺(jué)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。