奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 六年級(jí)語文下冊(cè)教案 > 正文
2019-05-16 19:07:59 下載試卷 標(biāo)簽:語文A版六年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
3.再讀課文。復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字,學(xué)習(xí)會(huì)寫字。提示:(課件出示)
(1)讀流利,知內(nèi)容。
(2)說說課文是按什么樣的順序敘述的?
生再讀課文,把課文分為三個(gè)部分,理清脈絡(luò)。
三、品讀課文,走近“指尖的世界”
出示閱讀提示:找到文中最打動(dòng)你的段落,做上記號(hào),讀一讀,在腦中想象出畫面。 讀了課文,從中了解了盲孩子學(xué)校生活的哪些方面?你又有怎樣的感受呢?(能感受到孩子們?cè)诿と藢W(xué)校里生活得很快樂、幸福)文中講了孩子們指尖世界的哪些片段?
1.學(xué)生默讀課文。教師巡視,了解學(xué)情。
2.全班交流。(學(xué)情預(yù)設(shè),重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀及體會(huì))
(1)“雖然孩子們看不見陽光,看不見綠樹,看不見日日進(jìn)出的朱紅色校門和里面一片多彩的天地”“但是,他們體會(huì)到了,身上那暖暖的感覺是太陽給的;走近那些小樹,能聞到葉子的清香;靠近花園,能聞見花的香甜;他們知道,操場(chǎng)的盡頭有一個(gè)音樂噴泉,那里有美妙的音樂和歡快的水珠一起舞蹈。” 小結(jié):世界對(duì)于每一個(gè)孩子來說,都是新奇的,盲孩子除了學(xué)會(huì)用指尖去觸摸,還會(huì)用耳朵去傾聽,用鼻子去聞,更多的是用心去感受著周圍的一切。所以,作者說,“雖然看不見,但他們的心能感知;盡管無光,這依然是一個(gè)美好可愛的世界。”
這段話用一系列的排比,用看不見與能聞、能聽的對(duì)比,表現(xiàn)出盲孩子們?cè)趯W(xué)校生活的快樂。學(xué)生對(duì)這種快樂可能較難理解,在指導(dǎo)朗讀時(shí),教師可聯(lián)系課前他們查找的資料及之前觀看的錄像,兩相對(duì)比,讓學(xué)生明白在盲人學(xué)校里的孩子也是快樂的。
練習(xí)用“雖然孩子們看不見”“但是,他們”“”說話。想象盲孩子們?cè)趯W(xué)校的其他生活情形,再指名朗讀。

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