（2）”在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！“如果刪去”在一個孩子的眼里“行不行，為什么？

　　〔點撥〕從孩子的眼光評價老師給”我“的支持和幫助，熱情贊美自己的老師，它真實地反映了作者當時的心情。如果刪去，使人感到空泛，不親切，過于夸張。

　　（3）”我“是一個什么樣的學生？課文哪些地方可以看出？

　　〔點撥〕

　　①”我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們。“寫出”我“的調(diào)皮、機靈。表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。

　　②”扮成女孩子表演跳舞“表現(xiàn)”我“的天真活潑。

　　③接近文學、愛好文學、模仿老師寫字的姿勢，說明”我“聰明、好學、尊敬師長。

　　④夢里導(dǎo)師，更表現(xiàn)”我“尊敬愛戴老師。

　　（四）總結(jié)反思 拓展延伸

　　蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。”我“是一個機靈調(diào)皮天真活潑尊師好學的學生。記敘文中的抒情，有助于直接抒發(fā)作者強烈的感情，突出文章的中心思想。

　　制作讀書卡片，積累相關(guān)知識。