易錯提示：

　　“涼”左邊是兩點(diǎn)水，不要寫成三點(diǎn)水；右下部是豎鉤加兩點(diǎn)，不要寫成豎和撇捺。

　　“李”下部是“子”，不要寫成“于”或“予”。

　　“香”上部是“禾”，不要少寫一橫撇；下部是“日”，不要寫成“目”或“田”。

　　(3)歸類識字。

　　歸類示例：

　　帶禾字頭的字：香(花香)—秀(優(yōu)秀)—季(四季)—委(委屈)

　　帶木字頭的字：李(李花)—杏(杏仁)—杰(杰出)—查(檢查)

　　(4)多音字。

　　(5)書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

　　三、通讀課文，整體感知

　　1．學(xué)生自由朗讀課文，教師點(diǎn)撥。

　　朗讀指導(dǎo)：“古/對/今，圓/對/方。嚴(yán)寒/對/酷暑，春暖/對/秋涼。晨/對/暮，雪/對/霜。和風(fēng)/對/細(xì)雨，朝霞/對/夕陽。桃/對/李，柳/對/楊。鶯歌/對/燕舞，鳥語/對/花香。”

　　2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文，思考并回答問題：課文共有幾小節(jié)？每小節(jié)有什么特點(diǎn)？向我們介紹了什么內(nèi)容？

　　明確：課文共有三小節(jié)，每節(jié)兩句，每句尾字押ɑng韻(“方、涼、霜、陽、楊、香”)，讀起來朗朗上口。課文向我們介紹了大自然中四季、朝暮的變化。

　　教師點(diǎn)撥：

　　對子的特點(diǎn)：(1)字?jǐn)?shù)相等；(2)節(jié)奏一致；(3)詞性相對；(4)結(jié)構(gòu)相同；(5)平仄合律。

　　四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　初讀課文，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)對子具有哪些特點(diǎn)呢？課下同學(xué)間可以交流一下，然后把大家發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)總結(jié)起來。還可以通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)查找一些對子，積累起來，互相交換著讀一讀，感受對子的結(jié)構(gòu)美和韻律美。

　　五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升