第二課時(shí)

　　一、回顧導(dǎo)入，板書(shū)課題。（略）

　　二、研讀賞析，精讀課文

　　1、學(xué)習(xí)第一層、第三層并結(jié)合理解第5節(jié)。

　　引入：哎呀，讀了第一節(jié)真是感到奇怪！最早的魚(yú)兒沒(méi)下巴，最 早的鳥(niǎo)兒嘴長(zhǎng)牙，最早登陸的魚(yú)兒竟然沒(méi)有腿，最早的樹(shù)又不開(kāi)花，這些最早的動(dòng)物、植物所具有的特征人類是怎樣知道的？（是化石告訴我們的）

　　小結(jié)：對(duì)，是沉睡億年的石頭告訴我們的，是長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石告訴我們的。

　　2、對(duì)照了解前后呼應(yīng)。（幻燈片演示詩(shī)歌第二節(jié)、第七節(jié)）

　　①這兩節(jié)中的“逝去萬(wàn)載、沉睡億年、長(zhǎng)眠地下”這些詞語(yǔ)說(shuō)明什么？（說(shuō)明化石所講述的故事是非常非常遙遠(yuǎn)的。）

　　②詩(shī)歌中哪一節(jié)很能說(shuō)明這一點(diǎn)？（第五節(jié)）

　　③齊讀第五節(jié)。

　　④了解化石的特點(diǎn)之一：年代久遠(yuǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)第二層第三節(jié)。

　　①這一節(jié)說(shuō)明了什么？找出本節(jié)中的關(guān)鍵詞。（生物進(jìn)化）

　　②“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”說(shuō)明了什么？“冰冷的骸骨”指的是什么？“平凡的真理”指的又是什么？

　　小結(jié)：說(shuō)明生物是不斷地進(jìn)化來(lái)的，不是造物主造出來(lái)的，在沉睡億年的化石身上找到了這個(gè)真理。