3．認識三位小數。

　　師；你能繼續研究出其他的小數嗎？

　　教師出示媒體：

　　學生自主研究后匯報交流：分母是1000的分數可以寫成三位小數，計數單位是0.001………

　　4．抽象概括小數的意義。

　　討 論：1.小數是由分母是多少的分數寫成的？

　　2.小數的計數單位有哪些？

　　3.每相鄰兩個計數單位之間的進率是多少？

　　歸納：分母是10、100、1000……的分數可以用小數表示，0.1，0.01，0.001，…都是小數的計數單位，每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。

　　【通過讓學生自主研究兩位小數和三位小數，再抽象概括出小數的意義，不僅讓學生經歷了一個從具體到抽象的思維過程，而且充分發揮了學生的主體作用，也培養了學生的分析推理能力。】

　　三、鞏固練習

　　1.試一試。

　　分別用分數和小數表示涂色部分。