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滬教版四年級下冊《生活中的小數》數學教案(2)

2019-05-13 11:22:25     

  【教學設計】

  一、導入

  1.交流課前收集爸爸、媽媽和自己的身高的數據。

  學生交流(例): 爸爸:1米80厘米,也就是1.80米;

  媽媽:1米62厘米,也就是1.62米;

  我:1米36厘米,也就是1.36米。

  2.測量數學書封面的長和寬。

  學生交流:25厘米9毫米,也就是25.9厘米;

  18厘米7毫米,也就是18.7厘米

  歸納:我們在日常生活中進行測量和計算時,有的測量結果并不正好就是整數,需要用小 數來表示。

  【教學策略:通過觀察收集的數據和實際的操作,讓學生能有積極的心態投入到學習活動中,并深切感受生 活中隨處可以找到與數學有關的知識。】

  二、情景引入

  1.在小組內交流課前收集的一些生活中常見的小數。

  (學生匯報、教師板書)

  將這些小數分類歸納

  (體重、身高、價格、速度、體溫、氣溫、視力、成績、面積、容量……)

  師:這就是我們生活中常見的小數。

  板書:生活中的小數

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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