小學(xué)六年級敘事作文：有趣的樹葉貼畫

　　在石城縣城西北約2公里處有一座叫李臘石的山，這里常年綠樹成蔭，是登山鍛煉的好去處。國慶期間的星期四，我和媽媽前往李臘石山摘樹葉，準(zhǔn)備制作一幅樹葉貼畫。當(dāng)然也是一次難得的戶外健身活動。（評：為下文摘樹葉埋下伏筆。）

　　媽媽用摩托車帶著我來到李臘石的山腳下，開始步行登山采摘樹葉。舉目望去，�。�滿山各種各樣、千姿百態(tài)的樹葉：有長長的松針，有像蜈蚣一樣杉枝，有像雞爪一樣的楓葉，有如展開折扇一樣的銀杏葉……總之，寬的、圓的、尖的；紅的、綠的、黃的……各種樹葉，應(yīng)有盡有，我想這次我一定能滿載而歸。（評：寫出了樹葉的形狀美、色彩美。“舉目望去”“滿載而歸”用得多么恰當(dāng)，能學(xué)以致用，真好�。�

　　山體有平緩的，也有陡峭的。“我們走平緩的吧！”我說。

　　“不，應(yīng)該走較陡的，那上面樹葉的品種更多，也更有挑戰(zhàn)性。”媽媽說。我同意了。

　　我和媽媽見到不同的樹葉都會摘一些。慢慢地，山越來越高，我有點兒害怕，在媽媽的鼓勵下堅持到了山頂。站在高處往下看，石城縣城全景盡收眼底，只見一河兩岸，高樓林立，景色真美��！我想，以后去旅游也不一定要去大城市，就到近處登高望遠(yuǎn)，飽覽自然風(fēng)景也很享受�。ㄔu：用眼看，用心想，調(diào)動觀察的兩員大將“眼睛”和“大腦”，文章寫出來就與眾不同，給人身臨其境之感。）

　　回到家馬上開始動手，先把樹葉洗一洗，再擦干葉子。然后把它們夾在書的中間，壓平就開始貼畫了。（評：用上表示先后順序的詞，句子就非常有序了。一系列動作的描寫讓讀者如見其人。）

　　我拿了一本故事書，看了看，找了個大家都知道制作起來又簡單的故事。我負(fù)責(zé)剪圖形，媽媽負(fù)責(zé)貼畫。樹葉好難粘，像個調(diào)皮的孩子總是想往外跑。我和媽媽想了一個辦法，邊貼邊用書壓著，終于做好了。

　　我還給這幅畫取了一個名字叫《烏鴉喝水》，這是一個很有名的故事，我很喜歡那只聰明的烏鴉�？上�我的貼畫沒得到獎，不過我會努力的。（評：寫出了自己的心情。雖然你的貼畫沒有得獎，但是你的這篇作文寫得很棒，可以得一等獎。）

　�。�六年級：郭奕明）

　　原創(chuàng)專稿，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載