最近帶妮妮去商場，她看見什么都想拿，全然不顧價錢，我們?nèi)绻�不同意，她就滿地打滾、連哭帶嚷的，弄得我們很尷尬，最后不得不屈服。——妮妮媽媽

　　我們家南南則是個小財迷，每次一說讓他幫忙干點活，他就會說：“你要獎勵我多少錢？”——南南爸爸

　　我們都知道，應該讓孩子了解物品的價值，但是應該怎樣教給孩子呢？什么時候和孩子談錢？怎樣培養(yǎng)孩子合理的消費行為？怎樣讓孩子對錢有個正確的認識？過早地談錢，會不會也讓孩子小小年紀就成小財迷，分不清楚錢能做什么，不能做什么？這對于家長來說，可真是一個兩難的抉擇！

　　該不該給孩子錢？

　　現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會收到各種零花錢，比如過年過節(jié)的壓歲錢。如果父母沒有任何解釋就“沒收”了這些錢，會讓孩子覺得自己的權(quán)利被剝奪了，產(chǎn)生不公平的感覺。

　　當孩子漸漸長大，尤其是上幼兒園之后，就會有消費的需要，如果父母嚴格控制，可能會促使孩子從別的渠道要錢，比如爺爺奶奶那里，因為得來全不費工夫，更可能會形成不合理消費行為，欲望越來越大，虛榮心越來越強。

　　所以，只有讓孩子接觸錢，對錢有個合理的認識，知道錢的來源、使用和管理，才能讓孩子盡早樹立正確的金錢觀，鍛煉孩子的理財能力。

　　理財應該從幾歲開始？

　　5~7歲是兒童數(shù)理能力和邏輯思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個時期，孩子對數(shù)字除了形象的認知外，已經(jīng)開始抽象的思考。而且，這個年齡的孩子大多數(shù)已經(jīng)上幼兒園，有更多的機會接觸商品，也會有更多的消費需求，比如買文具、送朋友禮物、訂購圖書雜志等。因此，這個時期可以開始進行早期理財教育了。

　　怎樣教孩子理財？

　　1.買個記賬本    理財必須有“財”。爸爸媽媽可以暫時充當銀行，將孩子得來的壓歲錢先存入“銀行”，然后教會孩子在記賬本上分門別類地記錄收支情況。比如按月分配預算，并計算每個月的收入金額、收入來源，消費金額、消費用處、消費日期等。告訴孩子，如果這個月節(jié)省了花費，下個月的預算就會提高，長期如此就能攢夠大點額度的錢，買自己期望的但是價格可能比較貴的物品。

　　2.做個好榜樣  很難想象花錢大手大腳、喜歡攀比的父母能培養(yǎng)出勤儉節(jié)約、有合理消費觀念的孩子。為了讓孩子有形象的認識，剛開始的時候可以帶孩子去一些很容易看到買賣的地方觀察和體驗，比如菜市場，讓孩子體會掙錢的艱難，了解錢的價值。

　　3.引導孩子的消費行為  多用錢“買”一些“精神商品”。比如，在節(jié)日期間不妨帶孩子逛逛書店，看看優(yōu)秀的兒童電影、話劇，參觀博物館等。鼓勵孩子在為長輩、老師、朋友選禮物的時候，多選擇合適的、花心思的禮物。還可以鼓勵孩子結(jié)合自身能力積極參與一些慈善活動。讓孩子知道錢除了滿足自身需要外，還可以造福他人。

　　溫馨提示：

　　可以鼓勵孩子通過自己的勞動或智慧獲取財富，比如讓他們在不妨礙學習的同時利用自己的零花錢買一些同齡人的生活學習用品。父母們?nèi)绻�相互認識，還可以舉辦一些兒童跳蚤市場，讓孩子們自己定價、買賣、結(jié)算等。

　　一般不建議讓孩子通過做分內(nèi)的事情來掙錢，比如打掃自己的房間，收拾玩具等。也不建議付費的方式交換親情，比如給家人洗碗，幫爺爺奶奶按摩等。