2019年小學讀后感作文：《給教師的建議》讀后感350字

作為一名新教師，讀完此書，可以說是受益匪淺。雖然現在教育形勢發生了很大改變，但蘇霍姆林斯基的教育思想對現在的教育工作者來說，絲毫不過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。

書中眾多理論對我影響深遠，感受也頗多。比如“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。是啊，我們經常聽到老師們這樣討論“我忙，沒有時間啊。”平時我也經常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課，批改學生的作業，輔導后進生，學生常規管理;有時還要接待家長，布置班級環境，完成大隊部工作等等，已經是有點應接不暇，更何況現在還要抽出時間來搞科研。那么教師的時間到底從那里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的!我想，作為教師，每天還是應該擠出點時間，閱讀一些和教育教學相關的刊物或書籍，了解教育新動態，學習先進的經驗，以便提高自己的教育教學水平。

當我讀到“ 學習新教材”這一章節中，似乎找到學生學業落后的根源--就是 學習新教材沒有學好。很多學生，作業的正確率不高，考試成績不理想。有些作業中的錯誤，甚至糾正的四、五遍，還是不能理解或者正確改正。我總認為是他們上課不聽講或者做作業粗心導致的結果。其實，讀罷這一章節，我有所鈍悟， 學習新教材是由不知到知、由不懂到理解的過程。所以，不管是老師的教，還是學生的學，都要重視“ ”，在“ ”中培養學生的獨立思考能力，真正理解教材內容。

再比如“給剛參加學校工作的教師的建議”。和許多剛參加學校工作的教師一樣，我也困惑，要做的事情很多，該如何著手?在這一章節中，我找到了答案：首先必須點滴的積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智。“教書育人”，作為老師，作為教育工作者，使學生通過學習獲得知識是第一步，更重要的是要通過學校教育，使得他們獲得真理，樹立正確的人生觀與世界觀。要培養學生，首先要培養自己。我們不妨按照書中的建議嘗試一下，帶著這樣的一些問題讀書：怎樣生活?怎樣成為學生的楷模?怎樣把人類積累、獲取的道德財富，從年長的一代的心靈和智慧中傳授到年輕一代的心靈和智慧中?怎樣才能使理想的光輝照進學生的心田?將書本上獲得的理論知識，在實踐中不斷的反思與改進，讓我們的教學工作不再局限于書本知識的傳授，而是提升至對學生思維和思想的關注。

古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要正視自己之短，又要努力探究補救途徑，總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破打牢根

《給教師的建議》讀后感350字

最近我偶然讀到一片文章：《女教師的47個吻》。一位名叫查文紅的上海女教師來到了一個鄉村教書。一開始，他因聽不懂土話而被同學們嘲笑。后來經過她的不懈努力，使普通話成為學校里最“時髦”的語言。查老師要回家過年了，同學們都舍不得，于是查老師親了每一位同學一下，全班乃至全校同學都哭了。他們還說要在新年打電話給查老師，因為怕家里付不起電話費，所以他們約好只要響兩聲就掛掉的一定是同學打的。于是整個新年里，查老師家里電話鈴聲不斷。這是我讀后最為震撼的一篇，這是一篇真正有血有肉地描寫師生情的文章。

首先令我感動的是查老師對孩子們的執著、責任和寬容。一位同學問她：“狠狠(土話中指下午的意思)還來嗎?”她因聽不懂土話而被同學們嘲笑：“連狠狠都不懂還來當我們的老師?”這是一句多么尖酸刻薄的話啊!這對老師來說是多么大的諷刺呀!可查老師首先想到的不是自己的委屈，而是農村的落后與閉塞。“如果他們長大以后還只知道‘狠狠’的話，將永遠走不出這片貧瘠的土地。”這是一位教師的心里話，她正體現出了?死鮮Χ宰婀?蠢吹腦鶉渦摹?死鮮ξ?巳猛??茄Щ崞脹ɑ埃?約嚎?甲巫尾瘓氳難?鵒送??翹?枚?耐粱啊K?糠曖齙醬迕瘢?突嵊?先ィ?窀齪⒆右話閎先險嬲嫻那虢毯脫?啊?紊希?鮮?拖人燈脹ɑ埃?俜?氤賞粱啊2瘓茫???薔駝莆樟似脹ɑ埃??矣镅鑰際曰竦昧巳?虻諞弧J鞘裁慈猛??怯辛巳绱私救說某杉a?靠康惱??死鮮Φ哪欠縈冒?焦喑傻鬧醋牛?欠葜醋湃綹痔?話慵岵豢紗蕁?BR>而同學們的那份感恩之情也是我感慨萬分。停電時，三個同學拿出了家里過年用的紅蠟燭來給查老師壯膽。這是多么感人啊!也許他們過年也只點那么一兩只，而為了老師，他們卻舍得放棄一個他們過年唯一可以燃放的東西。當查老師要走時，全班同學都失聲痛哭，引得全校同學都開始大哭。“那驚天動地的哭聲，我從未聽到過，至今還在我心中回蕩，這一輩子我忘不了那感人的哭聲。”查老師這樣回憶。也許這就是這些家境貧寒的學生唯一能送老師的禮物吧!

想想平時，每當老師批評我們時，我們不是頂嘴就是賭氣，有時甚至會故意和老師唱對臺戲。現在回想起來是多么不應該呀!老師們正是因為關心我們，所以才會指出我們的錯誤。

教師，這是一個多么閃閃發光的詞呀，它包含了母親的溫柔和父親的嚴厲。