1．第一年

　　第一年，特別是第一學期，孩子剛上初中，同學間大家不是太熟悉，孩子大部分還是在認真學習，但由于基礎和學習方法的差距，孩子的學習成績有差異，在基礎上，主要是表現在語文的學習上，語文又主要表現在閱讀理解和寫作水平上，小學語文基礎好壞，立即就能表現出來。在這個階段，家長主要應該關注孩子的學習方法和學習效率方面上，初一年級應該是比較輕松的，在這階段，主要在擴大孩子知識面和閱讀上面。到了初二初三就沒有多少時間進行閱讀名著了。從初一開始，英語作為主要科目，一定要孩子認真對待，對英語的學習，沒有別的，主要就是要多聽、多讀、多練，英語一年級的成績把孩子學習的責任心表現得充分，只有很少的孩子學習語言有障礙，才不是責任心的問題。

　　初一一般來講，作業還是比較少的，大部分能在規定的自習時間內完成作業。

　　2．第二年

　　到初二，是最關鍵的一年。孩子到了14歲左右，到了青春期，為了表現出自己的獨立性，處處表現逆反心理，家長會發現，孩子不像小時候那么聽話了，從學習上來看，到了初二，課程的難度和教學進度都在增加和加快，特別是第四學期，數學所學的內容最難，不是那么容易理解了，物理開始學抽象的力學，也是初中階段最難的。初二，是孩子出現學習分化的重要時期，在初一掌握了比較好的方法，會感到學習輕松，否則，會覺得吃力了。

　　在這個時期，別出現學習拖欠現象，否則，要在更緊張的初三來補初二的虧欠賬，是更困難的事。在這個年齡，孩子出現喜歡異性的現象，很容易在這方面處理不當，而影響學習的情況，家長必須正確引導。為了應付老師和家長，班上出現了考試對答案和作業抄的現象，抄作業有兩種情況，一是時間有限，各科老師為了使自己教的科目考試成績好，而加大作業量，使半數以上的孩子完不成作業，很多孩子課間和飯后都不休息，包括午休時間都在趕作業，而有的就只有抄了。二是為了有更多的時間玩，貪玩的孩子當然是抄作業最多的。抄作業最明顯的是，抄的作業書寫快而不工整，有經驗的老師肯定是能看出來的，但未必老師要給家長講。

　　3．第三年

　　到了畢業的年級，老師們為了留出時間進行最后的總復習，教學進度明顯加快，應該說，大部分的孩子都能認真學習，但到了初三，在學習任務很重的情況下，要想成績得到大幅度的提高，是很困難的。在初二因貪玩而成績下降的學生，想改正貪玩的毛病，好好學習，但還是有部分孩子的自控能力比較差，不能下決心來改正缺點。所以，最終還是有部分孩子在繼續玩。從孩子所在班級看，有20%屬于這種情況。即使能改進，成績能大幅度提高的可能性是比較小的。英語在初三是關鍵，完全可以大幅度提高成績的。

　　今天有關準初中生的初中三年應如何度過的相關內容就介紹到這里了。