小學語文說明文閱讀練習題及答案：人與自然和諧共處

　　人類應建立與洪水和諧共處的防洪減災體系，應將洪水與洪災加以區別。江河洪水是一種自然現象，是人類不可能完全消除的；江河洪災則主要是由于人類過度開發利用江河沖積平原而產生的問題，應當由人類自己安排解決。人類為了自身的生存和發展，可以修建適當的水利工程，開發利用江河沖積平原，但要避免過度和不舍理的開發，要從無序、無節制地與洪水爭地，轉變為有序、可持續地與洪水和諧共處。治理江河的工程措施，只可能控制一定標準的洪水，不可能完全控制大洪水或特大洪水。因此，在建成具有一定標準的防洪工程體系的基礎上，還要有計劃地安排一部分土地，以備在發生超標準洪水時，為洪水讓出足夠的蓄泄空間。

　　人類為了發展社會經濟，必須多占用一部分原本屬于自然生態系統的水土資源；而為了人類自身的可持續發展，又必須適當維持周邊的生態系統，以維護自己的生存環境。因此，必須研究如何與周邊生態系統合理地分享水土資源。

　　就水資源來說，過去我們以為，水利工作的目標就是盡可能地控制、開發和利用水資源，滿足社會經濟的發展需求；但是在河湖干涸、地下水位下降、水質污染，從而引發一系列生態和環境問題后，我們逐步認識到必須兼顧自然生態環境和人類社會經濟的需要，合理配置水資源。由此而發生的水資源供需之間的矛盾，要依靠現代科學技術和現代集約型的經濟發展方式來解決。要通過高效、節水、防污的社會經濟模式，通過使用水效率和效益的不斷提高，達到社會經濟和自然環境的協調發展。

　　在地球表層，河流具有不可替代的生態功能。它不僅支持河流內及其兩岸走廊的生態系統，而且以其干流和不同等級的支流組成地球表層的各個水系，是地球水循環的主要陸面通道，它為陸地的各個生態系統輸送物質和能量，也是陸地和海洋交換物質和能量的通道。形象地說，它是地球表層的脈絡。在過去的水利工作中，沒有重視和研究河流的生態功能，沒有從生態功能的角度研究河流變化的規律及其作用。例如，河流的洪水，它雖然有為害的一面，但它也有補給兩岸地下水和湖泊洼地的水源、塑造河床和稀釋污水等作用，是維持河流生態功能不可缺少的因素。保護每條河流的水質不受污染，更是保持河流生態功能的必要條件。有的論述將河流的生態功能僅限于支持河道內的水生動植物，是不夠全面的。

　�。ü澾x自《人與自然和諧共處》）

　　1.下列對文中“與洪水和諧共處”的有關內容的理解，準確的一項是 （　�。�

　　A．只要人類不過度開發利用江河沖積平原，洪水就不會泛濫成災。

　　B．人類為了維持周邊的生態系統，就修建了適當的水利工程。

　　C．修建一定標準的防洪工程的同時，要有計劃地安排蓄泄超標準洪水的空間。

　　D．為了自身的可持續發展，人類可以過多占用原本屬于自然生態系統的水土資源。

　　2.符合文意的一項是 （　　）

　　A．在地球表層，河流支持河流內及其兩岸的生態系統，這一生態功能不可替代。

　　B．河流的干流和它的支流組成地球表層的各個水系，為地球水循環提供陸面通道。

　　C．河流是地球水循環的陸面主要通道，通過它實現陸地與海洋間的物質、能量交換。

　　D．河流的洪水，是維持河流生態功能不可缺少的因素，盡管它有為害的一面。

　　3.下列表述，不符合原文意思的一項是 （　�。�

　　A．人類不能完全消除自然現象的江河洪水，但可以自己解決人為因素的江河洪災。

　　B．在控制、開發、利用水資源以滿足經濟發展的需求時，水利工作要有所兼顧。

　　C．研究如何合理地分享水土資源，是人類維護生存環境和實現可持續發展的必需。

　　D．從生態功能的角度研究并掌握河流變化的規律，河流的洪水就不再是有害的了。

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