(3)你認(rèn)為還有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法計(jì)算這道題?為什么?(小組討論)

引導(dǎo)學(xué)生討論出這道題求的是16乘以4的積與6乘以3的積的和，可以把兩個(gè)積先算出來(lái)。所以可以把兩個(gè)積同時(shí)進(jìn)行計(jì)算。(取得一致后，教師板書(shū)。

)

(4)及時(shí)反饋，拓寬思路。

①如果把16×4+6×3的“+”改成“-”該怎樣計(jì)算呢?

②如果把16×4+6×3的“×”改成“÷”該怎樣計(jì)算呢?

要求學(xué)生小組討論練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并讓兩名學(xué)生板演

16×4-6×3 16÷4+6÷3

=64-18 =4+2

=46 =6

(5)類(lèi)比歸納，得出結(jié)論

觀察比較四個(gè)算式，分析在計(jì)算這樣的混合運(yùn)算中，哪一步可以省略，為什么?

(6)反饋練習(xí)：完成77頁(yè)的做一做，以小組為單位進(jìn)行。

要求先說(shuō)出含有哪些運(yùn)算，先算什么，再算什么，然后再計(jì)算。

通三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)混合運(yùn)算2教案人教版過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了在計(jì)算一道混合運(yùn)算時(shí)，首先要看它含有哪些運(yùn)算，然后再看有沒(méi)有可以

同時(shí)進(jìn)行脫式計(jì)算的，如果有就同時(shí)計(jì)算。

三、鞏固發(fā)展

以下幾道練習(xí)均以小組為單位進(jìn)行，要求學(xué)生在組內(nèi)先說(shuō)順序，再計(jì)算。

1. 按照各圖指定的運(yùn)算順序，在□里填上得數(shù)。(要求學(xué)生在書(shū)上填

)

2. 脫式計(jì)算，先說(shuō)計(jì)算順序再計(jì)算

39÷3+48÷6 24×4-42÷3

17×4-12×4 81÷3+4×6

3. 學(xué)生自己以小組為單位出題練習(xí)，(學(xué)生的混合運(yùn)算都可以出，然后與其他組交流。)

四、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生回憶今天學(xué)習(xí)了什么?注意什么問(wèn)題?