冀教版三年級數學上冊《認識軸對稱圖形》第三課時教案

第 三 課 時

目標：

1、 通過欣賞、折紙、剪紙的活動，經歷學習剪紙活動的全過程。

2、 能運用對稱的知識剪出些簡單的剪紙。

3、 在剪紙的動手活動中，欣賞對稱圖形的美，感受數學學習的樂趣。

重點：鞏固對稱知識，感受生活中的對稱美。

教材分析：實踐活動“有趣的剪紙”。由我們常見的對稱性剪紙讓學生進一步感受軸對稱圖形的美。接著安排折紙剪紙方法通過欣賞了解對稱的應用感受數學與生活的聯系，獲得成功體驗。

教學時，要通過“欣賞”剪紙作品，使學生感受到對稱的美，激發學生剪紙的欲望，在師生邊說邊剪的過程中，學習折、剪的方法。讓學生在欣賞和操作的過程中，了解對稱在生活中的應用性，感受數學與生活的聯系，學會欣賞和創造美，使每個學生都獲得成功的體驗。

課前準備：彩紙、剪刀、剪紙作品、視頻投影。

教學過程：

一、 欣賞引趣：

(教師出示一些剪紙藝術作品)

同學們，今天老師帶來的這些，你們知道是什么嗎?(剪紙)

1、欣賞：剪紙實物和教材提供的民間剪紙作品

(鼓勵學生說說看到了什么?美在哪兒?)

2、觀察他們有什么特點?(學生交流;如有學生發現剪紙中軸對稱圖形，教師可以適時讓學生指出對稱軸的位置。)

二、 試一試。

師：在坐的每一位同學都有一雙小巧手，看著眼前這些美麗的剪紙作品，你們想不想自己動手試一試?

1、打開課本第6、7頁，學生自學剪紙方法，可以小組內交流。

2、班內交流： ** 折紙的方法(“對折法”和“連續對折法”)

** 剪紙的方法。

3、 試一試。 三、 欣賞學生作品。