冀教版三年級數學上冊《認識軸對稱圖形》教案

對稱(第二課時)認識軸對稱圖形

內容：冀教版三年級下冊第3—4頁

目標：

1、通過實際操作，經歷體驗認識軸對稱圖形的過程。

2、認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。

3、參與數學活動，能克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗。

教學過程:

一、 情景引入

師：同學們今天老師又給大家帶來了兩個美麗的圖形，請大家也把它拿出來(教材附頁2)，沿虛線把它們對折，你發現了什么?

二、自主探索相互交流

1、交流學生操作的過程和發現的特點。

師：誰來說說你是怎么做的?你發現了什么特點?

此時學生可能說出是對稱圖形，教師引導學生說出示怎樣對稱的。

學生可能說：虛線兩邊一樣大

還可能說：虛線兩邊的部分能夠完全重合。

師：同學們說的都很好。我們把一個圖形沿著一條虛線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是“軸對稱圖形。”這條虛線就叫做這個圖形的對稱軸。

三、綜合實踐和應用

1、練一練

師生一起判斷，是不是軸對稱圖形，重點說說是怎樣判斷的。然后讓學生自己畫出軸對稱圖形的對稱軸。

出示練一練第1題先讓學生讀題弄清題意，然后讓學生找出其中的軸對稱圖形，再進行交流說說那些是軸對稱圖形?對稱軸在哪?談論完后再畫。

特別指出圓形、正方形、長方形有不止一條對稱軸。

2、猜一猜做一做

先讓學生想象一下剪出的圖形然后再實際做一做。

出示練一練第2題，讓學生讀題理解題意，進行猜想討論，然后剪紙。(在學生剪紙的過程中,一定要強調安全.)