冀教版三年級數學上冊《整理所學質量單位》教案

課題：整理所學質量單位(教材94-95頁)

目標：1、結合生活經驗，經歷選擇合適的質量單位和對所學質量單位進行整理的過程。

2、能選擇恰當的質量單位計量常見的物體的質量。掌握質量單位之間的進率，會進行簡單的質量單位換算。

3、感受質量單位與現實生活的密切聯系，豐富、提升生活經驗。

教材分析：教材首先選擇了一些學生比較熟悉的典型事例，如一袋糖、一頭大象、一桶油、一袋鹽、一筐水果、一個集裝箱等實物圖，讓學生根據自己的生活經驗，說一說計量這些物品應選擇什么質量單位。接著，通過“議一議”，對學過的質量單位及進率進行整理，嘗試完成解決生活問題和實踐活動。

準備：實物圖片、收集商品商標(含有質量標記)、習題板、課件。

教學過程：

一、 選擇質量單位：

1、 教師貼示圖片：一袋糖、一頭大象、一桶油、一袋鹽、一筐水果、一個集裝箱。

學生觀察，說出物品的名稱，并聯系生活經驗想一想“計量這些物品常選用什么質量單位”? 【學生可能對集裝箱感到陌生，教師可稍加解釋】

學生獨立思考，指名板演相應的質量單位，集體訂正。

師：還有不同的想法嗎?

( 一袋糖和一袋食鹽的質量單位可能是克【小袋裝】，也可能是千克【大袋裝】)

如有上述多角度交流，教師應及時肯定學生是生活中的有心人，觀察認真細致。

2.游戲“猜一猜”

教師貼示一些商標，指名到前面讀出數字及質量單位，學生根據商標圖案和標示猜測商品，或根據商品名稱、數字來選擇相應的質量單位。

二、 探究進率：

1、“議一議”：到目前為止，我們學過了哪些質量單位?

你知道它們之間的進率是多少嗎?

學生交流。(教師可以鼓勵學生按順序說出所學的質量單位)

(教師相機板書)質量單位： 克 千克 噸 (進率1000)

1000克=1千克 1000千克=1噸

1千克=1000克 1噸=1000千克

2、基礎練習：“練一練”第1題

3、小結。