冀教版三年級數學上冊《解決問題》教案

解決問題

目標

知識與技能

結合購物問題，能了解信息、制定購物方案和根據現實情況制定購物計劃。

過程與方法：

能根據實際情況制定合理的購物方案，能表達制定購物方案的過程和結果。

情感、態度與價值觀：

豐富、提升學生的生活經驗，培養學生科學、合理的消費意識。

重難點：能表達制定購物方案的過程和結果。

教學過程：

一、合理購物

(一)創設情境，提出問題。(加入現實生活中商場的一些促銷活動，引導學生進行理解)

師：元旦快到了，百貨大樓舉行了商品有獎促銷活動，購買1000元下列商品，獎100元。

1、學生觀察情境圖，說一說從中了解到哪些信息。

2、提出亮亮的爸爸要購買一部手機和一部電話機的問題，請同學當參謀，每人制定購物方案的要求。

(二)自主探究，解決問題。

3、全班交流自己制定的購物方案，說明自己制定方案的合理性。在交流的基礎上，重點討論一下藍靈鼠的問題。

亮亮的爸爸想買一部手機和一部電話機，請同學當參謀，每人制定購物方案，可能會出現以下情況：

生：買135元的電話機花錢少。

生：買228元的電話就可以獲獎，比買135元的電話機還省錢呢!

師追問：為什么買貴的還省錢呢?說到這里你還想到哪些問題?

生可能說：按商品促銷辦法，買一臺洗衣機花928元，買一臺洗衣機和一塊手表才花914元。

二、計劃購物

1、學生表演進入情境：

亮亮：用幾個月剩余的錢才能買一臺電腦呢?

爸爸：我的月工資是1080元，媽媽的月工資是830元。

媽媽：我們家每月的生活等費用大約需要1000元。

2、提出小組合作，幫亮亮制定一個購買電腦計劃。鼓勵大家積極發言，大膽發表自己的意見。

備注：第一種電腦每臺3600元;第二種電腦每臺8800元。

3、教師巡視可作必要指導。如，考慮亮亮家一個月大約能剩多少錢時，還應想到哪些問題。

4、全班交流各小組制定的購買電腦計劃。交流時學生重點說明的問題：

(1) 計劃買哪種電腦。(兩種電腦類型不同，價格不同學生可能會從不同的需求角度來考慮)

(2) 怎樣考慮一個月大約能剩多少錢。

(3) 怎樣做的購買計劃。

教師積極組織學生進行分析，通過交流，豐富學生的生活經驗，使學生學會有計劃的、合理的安排生活。