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2019-05-22 14:00:00 下載試卷 標簽:數學教案 二年級教案
二年級數學下冊《小小設計師》教學設計
[教學目標]
1.綜合、靈活運用所學的對稱、平移、旋轉等知識,能夠設計出各種漂亮的圖案。
2.培養學生對設計的濃厚興趣,進一步感受數學的無處不在。
3.自己設計圖案,培養學生的想象力和創造力。
[ ]
發揮想象,設計出有創意的作品。
[ ]
培養學生的知識運用以及形象思維能力。
[教學準備]
紙、剪刀、學具、多媒體 等
[教學過程]
一、新課導入
師:同學們,在我們的生活中,經常會在桌布、墻紙等生活物品上見到一些很漂亮的圖案,知道它們是怎么得到的嗎?
展示圖案。
師:它們都是由一個圖形經過軸對稱、平移等變換得到的。同學們,還記得哪些現象是軸對稱,哪些現象是平移嗎?
學生討論交流。
師:你們想不想自己動手做一做,制作這些漂亮的圖案呢?今天這節課我們就來畫一畫、折一折、剪一剪、移一移,一起成為一名出色的設計師。
二、探索新知
1.出示教材中的四張圖案。
引導學生觀察,思考這四幅圖案分別有什么特點,可以怎么得到,然后集體討論。
預設:生1:這些圖案都由幾個相同的圖形,平移后拼接在一起得到的。
生2:可以按照以前學的軸對稱圖形的剪裁方法剪出幾個一樣的圖形,然后再平移拼出這樣的圖案。
生3:同時還需要剪一個正方形,把這些圖案貼在上面。
2.動手操作。
(1)每人發兩張紙,按照剛剛討論的思路進行設計,分別剪出一個正方形和像教材中的那些圖形,然后貼出喜歡的圖案。
(2)動手制作,教師巡視,及時解決學生在操作過程中所遇到的各種難題。
(3)拓展想象,鼓勵學生用前面剪裁的那些圖形,試一試自己設計一個圖案。
(哪些同學制作的圖形一樣?把它們拼在一起看一看。
3.作品展示、評比。
通過欣賞各個小組同學的作品,根據評選標準,評選出你認為好的作品及“優秀設計師”。
三、課堂小結
利用簡單的圖形經過平移、旋轉或對稱的方法設計的圖案,在生活中的應用很廣泛,我們能不能把一個簡單圖形經過旋轉設計出更美麗的圖案呢?課下的時候一起來研究。大家真是太棒了!創造出了這么多美麗的 圖案。希望同學們發揮聰明才智,用美麗 的圖案裝點我們的生活。
[板書設計]
小小設計師
旋轉 平移 對稱
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