人教版二年級數學下冊《數據收集整理》第1課時教學設計

教學內容：

二年級下冊第2頁

學生在一年級下冊開始學習簡單的分類整理，初步了解了統計的含義。本課繼續學習統計，以整理隨機出現的簡單數據為主要內容，并把經過整理的數據填進簡單的統計表。在統計過程中，讓學生學到一些比較容易的統計方法，滲透統計的思想和方法，激發培養學生的學習熱情和信心。

教學目標：

1.讓學生學會用調查法來收集數據，從而初步了解統計表。 統計的價值。

2.使學生在統計教學過程中學會與他人合作交流，發展數學思維，提高解決問題的能力。

3.通過對學生身邊有趣的事例的調查活動，激發學生學習的興趣， 數學與生活的密切聯系

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會用調查法收集數據及用統計表呈現數據。

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收集數據的方法

教學問題診斷：

學生在統計數據時可能會出現一人多次舉手的情況，所以在統計數據之前，要確定好規則，每人只能舉一次手。是學生意識到統計的嚴謹性。

教學過程

一、創設情境，引入新課

情境：學校要給同學們訂校服， 出示紅、黃、藍、白四種校服。

師：你喜歡什么顏色的校服?

指名說一說。

師：同學們都有自己喜歡的顏色，我們要訂哪種顏色的呢?

(設計意圖：本節課的教學從學生的生活經驗出發，創設情境，誘發學生學習知識的興趣。)

二、研究探索，進行新課

(一)確定

1.選擇哪種顏色合適?

同桌交流后 :應該選擇大多數同學最喜歡的顏色

2.怎么知道哪種顏色是大多數同學最喜歡的顏色?

生1：可以在全校調查。

生2：可以先在每個班調查。

3.怎樣在班里調查。

師：如果你是老師，你怎樣在班里調查?

指名說一說

生1：舉手表示。

生2：起立表示。

生3：投票。

師：同學們想的方式很多，哪種又快又簡捷呢?