2、109頁(yè)地16題：設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。
(1)、讀題，幫助學(xué)生理解題意。
(2)、學(xué)生同桌合作設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。
(3)、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)題意進(jìn)行描述，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力和同學(xué)之間的合作、交流能力。
四、課堂總結(jié)
五、隨堂練習(xí)。
乘除法的復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘除法計(jì)算。
2.讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)乘除法的認(rèn)識(shí)。
3.提高運(yùn)算能力。
教學(xué)過(guò)程：
新年快到了，動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們正在進(jìn)行比本領(lǐng)大會(huì)。老師聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物一國(guó)的動(dòng)物們想邀請(qǐng)聰明好學(xué)的孩子去參觀指導(dǎo)，同學(xué)們想去嗎?太好了，這也正是檢驗(yàn)我們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的好機(jī)會(huì)。還等什么，趕快出發(fā)吧!現(xiàn)在加上老師去動(dòng)物王國(guó)的共有41人，如果我們坐汽車去，每輛車坐9人，需要幾輛車?如果每輛車坐8人，5輛車夠坐嗎?
一、贏取門票(口算)
我們已經(jīng)來(lái)到動(dòng)物王國(guó)的門前。同學(xué)們只要能在三分鐘之內(nèi)答對(duì)題紙上的口算題，就可以進(jìn)去擔(dān)任指導(dǎo)。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?
匯報(bào)：讀題說(shuō)得數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)畫線的題用的是哪句乘法口訣。
小結(jié)：同學(xué)們都有資格走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)。告訴大家一個(gè)好消息，動(dòng)物王國(guó)的友誼大使早已把門票藏在你們的座位下，大家快來(lái)找。
現(xiàn)在我們已經(jīng)走進(jìn)了動(dòng)物王國(guó)，同學(xué)們，小動(dòng)物們正為參加這次大賽抓緊排練呢!你們最想先去誰(shuí)家看一看。(課件演示)
二、給大樹(shù)治病(計(jì)算改錯(cuò))
咦!啄木鳥(niǎo)沒(méi)在家，原來(lái)它去為大樹(shù)治病了。你知道它是怎樣給大樹(shù)治病的嗎?它的本領(lǐng)你會(huì)嗎?你的題紙上也有這些算式，教師想看一看誰(shuí)能最先為大樹(shù)治好病，請(qǐng)把做錯(cuò)的題改正確。
匯報(bào)：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣為大樹(shù)治病的?
同學(xué)們真有本領(lǐng)，把生病的大樹(shù)都治好了。看，大樹(shù)又恢復(fù)了往日的生機(jī)。
三、摘桃子(在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù))
到了小猴家，我們發(fā)現(xiàn)它正在練習(xí)摘桃子。你們知道它是怎樣摘的嗎?想不想親自動(dòng)手摘一摘呢?請(qǐng)同學(xué)們完成摘桃子題。
匯報(bào)：要求讀題說(shuō)得數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)用的是哪一句乘法口訣。最后一道算式還可以怎樣填?
同學(xué)們真能干!樹(shù)上的桃子都被同學(xué)們摘下來(lái)了。
四、給小天鵝排隊(duì)形(給24平均分)
小天鵝是動(dòng)物王國(guó)的舞蹈家，在這次大賽上它要和伙伴們跳芭蕾舞。現(xiàn)在正忙著給大家排隊(duì)形。它在想給24名演員怎樣排隊(duì)。
你知道應(yīng)該怎樣排嗎?請(qǐng)以小組為單位，先討論一下該怎樣排，然后用小天鵝的圖片動(dòng)手排一排，粘一粘。要求橫豎排要對(duì)齊，看哪一組排得正確，美觀。
匯報(bào)：請(qǐng)每一組代表把本組的作品拿上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你們組是怎樣排的?為什么這樣排。評(píng)一評(píng)，哪一組排得最好，頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
其他小組排得也不錯(cuò)，老師相信小天鵝聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，在演出中一定會(huì)變幻出許多優(yōu)美的隊(duì)形來(lái)。
五、指導(dǎo)小袋鼠蹦格子(找2，3，5的倍數(shù))
小袋鼠正練習(xí)蹦格子，它要怎樣跳呢?
什么樣的數(shù)是2的倍數(shù)?(能被2整除的數(shù))
小袋鼠要從數(shù)幾跳起?每幾個(gè)數(shù)一跳?用同樣的方法，3和5的倍數(shù)你們會(huì)找嗎?請(qǐng)把2，3，5的倍數(shù)寫在答題紙上。
匯報(bào)：分別說(shuō)出2，3，5的倍數(shù)。
同學(xué)們，這四個(gè)小動(dòng)物都各有各自的本領(lǐng)，其它的小動(dòng)物也不甘示弱，它們都要在這次大賽上一顯身手。
現(xiàn)在比賽馬上開(kāi)始了，我們趕快到賽場(chǎng)去看一看吧!
六、幫小動(dòng)物解決問(wèn)題(圖畫應(yīng)用題)
比賽開(kāi)始了，小動(dòng)物們比得多起勁呀!在比賽的過(guò)程中，它們還遇到了一些問(wèn)題，你能及時(shí)為它們解決嗎?
1.如果每邊六只熊比拔河，需要多少只熊來(lái)參賽?
2.小刺猬和4個(gè)伙伴比運(yùn)蘋果，結(jié)果它們每次運(yùn)得同樣多，它們每次共運(yùn)多少個(gè)蘋果?
3.( )，小白鴿每天送5封，幾天能送完?
