三、 出示計數器。

教師：這是計數器，請同學們觀察計數器，從右邊起第一位是什么位?第二位呢?

計數器右起第一檔叫個位，右起第二檔叫十位;十位上有幾個珠就表示有幾個十，個位上有幾個珠就表示有幾個一，合起來就是幾十幾。在寫數時，有1個十就在十位寫1;有幾個一就在個位寫幾。讓學生寫出14，請一名學生板演。

教師：寫數時要注意先寫十位上的數，再寫個位上的數，要從高位寫起。

3.練習。

完成例3中后兩個數，四個人一組，先擺小棒再寫數。

討論：“20”個位的0該不該寫?為什么?(因為個位的0著占位的作用，表示個位一個單位也沒有。)

鞏固練習

1.用數字卡片擺出下面各數。

十六 十一 十九 十四 十七 二十

2.看圖填數。

3.聽老師讀數，學生寫數。

12 11 15 17 16 20

4.給小馬虎改錯誤。

①十一寫成101 ②十八寫成81 ③二十寫成2

5.做一做1-3題。

作業設計：

練習十七7-11題

板書設計：

11～20各數的寫法

十位 個位

1 1

1 7

2 0

理解數位的含義。

掌握數的寫法。

第六單元 第3課時

教學內容 十幾加幾和相應的減法

教學目標 1.通過實際操作鞏固11——20各數的認識，并為下一步學習進位加法做準備。

2.運用11——20各數的組成，掌握10加幾和相應的減法的計算方法進行正確。

地計算

教學重點 根據11——20各數的組成，正確地算10加幾和相應的減法。

教學難點 根據11——20各數的組成，正確地算10加幾和相應的減法。

教學準備 小棒，計數器