四、自我評價

活動目的：鼓勵學生對于自己的表現進行自評。

1、通過兩節課的數學活動，你對自己的表現滿意嗎?能否從傾聽、交流、以及在活動中能否發現并提出數學問題等方面，對自己的表現給予合理評價。

2、學生自評。

3、同伴互評。

五、全課總結。

《一起做游戲》

【教學內容】 北師大版小學數學第一冊第90-91頁。

【教學目標】

知識與技能：

1、在“堆一堆”和“玩一玩”以小的活動中，積累對圖形特征和利用數學解決問題的經驗。

2、能夠從游戲中獲取數學信息，體會學過的立體圖形的特點并用10以內數的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。

方法與過程：

通過游戲的方法，對學過的內容加以鞏固，并獲得取勝策略。

情感態度價值觀：

1、激發學生學習興趣。

2、使學生在游戲中體驗到數學知識的有趣和重要的，獲得良好情感體驗。

3、體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。

【教學重點】

1、在“堆一堆”和“玩一玩”以小的活動中，積累對圖形特征和利用數學解決問題的經驗。

2、能夠從游戲中獲取數學信息，體會學過的立體圖形的特點并用10以內數的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。

【教學難點】

在發現數學信息，解決數學問題的過程中，嘗試尋找取勝的策略。

【教學活動設計】

一、談話導入游戲

師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎?這節課我們就來玩游戲，也許大家可能在游戲中有許多有趣的發現呢?

二、游戲一“堆一堆”

1.賽前準備

(1)分組：可以分為幾個大組進行比賽。

(2)比賽用品的分發：每組準備相同的幾何體。

(3)賽前要檢查物品數量與形狀。

師：請大家數一數，在小組內說一說，學具中都有哪些好朋友?它們是什么形狀?有幾個?

2、明確游戲規則

(1)打開書自己閱讀游戲規則。

(2)討論游戲規則中講了什么。

3、開展比賽，并計時

(1)游戲活動時間5分鐘。

(2)教師發出指令，開始游戲。

(3)總結此輪游戲中的經驗。

(4)進行第二輪游戲。

(5)再次總結，得出堆得又快又好的方法。

(6)進行第三輪游戲，時間可限制在4分鐘內。

4、決出勝者。

5、還可以進行全班賽。

6、全班總結交流。

游戲中你發現了什么?說一說。

三、游戲二 “玩一玩”

1.游戲前準備

認牌識點數：

(1)抽出其中的幾張牌，請學生說出牌面的點數。

(2)尤其是對A的認識，知道A代表1。

2、明確游戲規則

(1)打開書自己閱讀游戲規則。

(2)討論游戲規則中講了什么。

(3)因為規則比較復雜，教師結合撲克牌做必要提示。

3、教師根據主題進行講解。

(1)引導學生對游戲中出現的可能性進行思考，并進行判斷。

例如：每人的點數已知，現在淘氣的點數是8，笑笑的點數是9，淘氣不繼續摸牌肯定贏不了，所以就要引導學生討論：淘氣摸到幾才能獲勝?

(2)提醒學生在玩的過程中，需要不斷計算、思考、判斷。

4、小組開展比賽。

(1)分組：可以分為4人小組進行比賽。在明確游戲規則和小組成員后，開始游戲。

(2)教師在各組間巡視，進行幫助指導。

(3)總結此輪游戲中的經驗。

(4)進行第二輪游戲。

(5)再次總結，得出堆得又快又好的方法。

(6)根據時間，可以進行第三輪游戲。

四、全班總結交流。

全班交流，暢談自己在游戲中的感受和體會，以及游戲中發現的其他問題，或是游戲中要想取勝的“秘訣”等。

五、課外練習

同學們，這些游戲好玩嗎?回家后可以把這些好玩的游戲介紹給院子里的小朋友或爸爸、媽媽和他們一起玩一玩，好嗎?