4、開(kāi)會(huì)啦

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)主題圖提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.初步經(jīng)歷在具體情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

3. 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能根據(jù)主題圖提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.初步經(jīng)歷在具體情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)主題圖，提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教 法：

談話法

學(xué) 法：

探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：

小木棒

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

出示口算卡片：

13-6= 15-8= 17-9= 14-8= 11-6=

11-9= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9=

二、實(shí)際應(yīng)用

1.出示第8頁(yè)主題圖

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

問(wèn)：你從圖中看到了什么?

學(xué)生匯報(bào)：有11個(gè)小朋友，他們準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)，會(huì)議室只有7把椅子。

2.你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

問(wèn)題1：如果每人坐1把椅子，夠嗎?

問(wèn)題2：還缺幾把椅子?

3.指導(dǎo)學(xué)生解決提出的問(wèn)題。

我們用圓紙片表示人，用三角形紙片表示椅子。

指導(dǎo)學(xué)生擺一擺，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(同桌互相說(shuō)，然后指名說(shuō)，最后集體評(píng)價(jià))

4.你能列式解決這個(gè)問(wèn)題嗎?

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：11-7=4.集體訂正，引導(dǎo)學(xué)生明確：每人坐一把椅子，不夠，還缺4把椅子。

三、鞏固提高

1.課本第9頁(yè)第1題。引導(dǎo)學(xué)生先看圖。

問(wèn)：圖上有哪些數(shù)學(xué)信息?你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?

有15個(gè)小朋友去植樹(shù)，共有7把鏟子，每人1把鏟子，還差幾把?

指名學(xué)生回答，獨(dú)立解答。

2.課本第9頁(yè)第2題。引導(dǎo)學(xué)生先看圖。

問(wèn)：你找出了哪些數(shù)學(xué)信息?

有12個(gè)小動(dòng)物，有7個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)小動(dòng)物1個(gè)蘋(píng)果，還缺多少個(gè)蘋(píng)果?學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。