一年級數學上冊《得數是4的加法及相應的減法》教案

目標

1.使學生初步學會用4的組成計算，培養學生解決實際問題的能力.

2.通過 ，培養學生的求異思維與合作意識.

教學重點

理解和掌握算法.

教學難點

正確計算.

教學過程

復習引入

師：同學們，在前面我們已經認識了數字“4”.(板書：4)

問：看到這個4，你想到了什么?

學生說4的含義、4的組成等.

師：今天我們就要應用這些知識學習有關4的加減法.(板書課題)

探索新知

1.教學得數是4的加法

(1)出示教材第17頁的例題圖1(圖片“汽車圖1”)

問：停車場上有幾輛汽車?又開來了幾輛?一共有多少輛?

你是數出來的，還是算出來的?

師：數目小，我們可以數，數目大，數起來就不容易了，因此，我們要學會用計算的方法.

問：要求“一共有多少輛車”怎么想?誰會列式?

板書：3+1=4

問：這個算式表示什么意思?

師：不看圖，你會算3+1=□嗎?

生：想3和1組成幾?3和1組成4，3+1=4.

(2)出示例題圖2(圖片“汽車圖2”)

問：你能說出這幅圖的意思嗎?

學生敘述圖意：停車場原來有1輛汽車，又開來3輛，現在一共有多少輛?

問：誰會列式?(板書：1+3=4)

問：你為什么要用加法?這個算式表示什么意思?

(3)比較

師：請你觀察這兩道題，你發現了什么?

同組的同學互相說一說.

問：看著這兩個算式，你想說點什么?