五年級語文句子排序方法介紹

　　1、給敘事短文的句子排序

　　在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發生的起因、經過、結果。

　　排序的方法是什么?

　　首先，要讀懂每一句話;其次，要想一想短文寫了一件什么事;然后，根據記敘文的六要素，找出短文中事件發生的時間、地點、主要人物，以及事件發生的起因、經過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。

　　例

　　( )小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

　　( )小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

　　( )同學們高興地在紫竹院公園里游玩。

　　( )他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

　　( )他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

　　( )小軍聽了不好意思地點點頭。

　　( )她對小軍說：“我們要保持公園的環境整潔，不要隨地亂扔東西。”

　　【提示】

　　(1)請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

　　(2)請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時候，在公園，發生在和之間的事。

　　(3)事情發生的主要人物是，事情發生的起因是 ，被發現了，說了，小軍的態度，結果 。

　　(4)請你根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎?

　　【答案】2、4、1、7、3、6、5

　　2. 給狀物短文的句子排序

　　狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進行細致、有序地觀察。

　　排序的方法是什么?

　　首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的;其次，再讀懂每一句話;然后，確定短文是寫靜物還是寫動物;最后，按照寫狀物的方法給短文排序。

　　例

　　( )它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

　　( )莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

　　( )瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

　　( )最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。

　　( )四季海棠真是美麗極了!

　　【提示】

　　1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

　　2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花 。

　　3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的?

　　(作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點。)

　　4.請你根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎?

　　【答案】5、3、2、4、1

　　3. 給寫景短文的句子排序

　　寫景的短文，是以描述地理環境、山川風貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序寫，可以按時間的推移順序寫，可以按空間順序寫，還可以按景物的不同類別來寫。

　　排序的方法是什么?

　　弄清作者是按什么順序寫的，再排序。

　　例

　　( )風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

　　( )晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。

　　( )河邊有個小村莊。

　　( )把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

　　( )蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

　　( )河里長著很多蘆葦。

　　【提示】

　　1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

　　2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。

　　3.想一想哪句話和哪句話聯系得更緊密些?

　　4.想一想：“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好?

　　5.根據提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎?

　　【答案】5、1、3、6、4、2

　　4. 給寫人的短文的句子排序

　　寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉” 。寫人的短文，要抓住兩點來分析排序，第一點：弄清寫的誰的事。第二點：弄清作者想贊揚這個人什么?或想說明什么道理。