二、課文研讀，突破重難

　　1．學習第一句，在學習過程中完成生字認讀、詞語積累，思考問題。

　　(1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？

　　明確：介紹了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓張開翅膀在半空中飛來飛去，蝴蝶在花叢中悠然自得地玩捉迷藏的游戲。

　　(2)句中“展翅飛”和“捉迷藏”這兩個詞語用得很生動，說說它們好在哪里。

　　明確：“展翅飛”寫出了蜻蜓飛翔時的姿態。“捉迷藏”運用擬人的修辭手法，描寫了蝴蝶在花間飛來飛去、悠然自得的樣子。

　　2 ．學習第二句，在學習過程中完成生字認讀、詞語積累，思考問題。

　　(1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？

　　明確：介紹了蚯蚓和螞蟻。蚯蚓在土里爬來爬去，忙著建造自己的幸福家園；螞蟻也在地上爬來爬去，忙著搬運糧食。

　　(2)句中“造宮殿”和“運食糧”這兩個詞語用得很生動，說說它們好在哪里。

　　明確：“造宮殿”運用擬人的修辭手法，寫了蚯蚓建造自己的家園，享受美好的生活。“運食糧”指螞蟻搬運食物，突出了螞蟻的勤勞。一 個“運”字也從側面寫出了“食糧”對于小螞蟻來說是多么重要。