(3)到了學校，“我”做了什么自己喜歡的事情？然后又發生了什么 ？“我”是怎樣想的？

　　明確：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。“我”開始想“要是沒有上課鈴就好了”，后來又想“上課聽老師講故事很快樂很有趣”。

　　(4)詞語搭配拓展。

　　很快樂　很有趣　很開心

　　很高興　很傷心　很悲慘

　　4．學習第4小節。

　　(1)齊讀第4小節。朗讀指導：兩個問句，要讀出疑問的語氣。

　　(2)讀了這一小節你想說什么？如果小作者是在問你？你會怎樣回答？

　　提示：鼓勵學生說出自己的真實想法，鼓勵多樣化的答案，言之成理即可。

　　三、課堂小結，效果強化

　　設置試題，引導生回顧本課所學內容。

　　(1)寫出帶有下列偏旁的字。

　　卩：__________　__________　__________

　　明確：示例：卻　印　即　卸