一年級語文下冊《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋。本課的設(shè)計(jì)應(yīng)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的活動作為教學(xué)活動的重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動探究，增強(qiáng)合作意識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識12個生字，會寫7個生字，認(rèn)識新筆畫：撇點(diǎn)。

2.自主積累詞語。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.了解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益動物，我們應(yīng)該愛護(hù)它。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

：識字寫字，理解文章意思。

：生字的書寫

四、課前準(zhǔn)備

1.課文相關(guān)圖片、輔助 。(教師)

2.制作本課字卡。(學(xué)生)

教案設(shè)計(jì)

課時安排

1課時。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1.猜謎激趣。

“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。” 們，猜猜看，它是誰?(青蛙)

2.揭題：今天，我們認(rèn)識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)

3.說說你對青蛙有哪些了解。

二、讀文識字

(一)初讀課文。

1.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音。

2.導(dǎo)學(xué)：多有趣呀!你們想讀嗎?請大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，那該怎么辦呢?(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。

3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。

(二)隨文識字。

1.指生讀第一句。

2.指生評議朗讀。

3.賽讀。

4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“清、晴、眼、睛”。

(1)指生領(lǐng)讀生字。

(2)先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察;然后讓學(xué)生讀讀這幾個字;最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。

5.指導(dǎo)朗讀。

(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字 放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎?

(2)男女生賽讀第一句。

學(xué)習(xí)第二句。

1.指讀第二句。

2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“保、護(hù)、害、事、情”。

(1)指生領(lǐng)讀生字。

(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識記這幾個生字。

3.指導(dǎo)朗讀。

(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字 放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎?