一年級語文上冊《四季》學案

【 目標】

1.掌握本課生字，學習“讠、蟲、”3個偏旁。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.圖文結合理解詩歌內容，知道四季的一些特征。感受各個季節的美麗。

4.理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節的美麗。激發學生對大自然的喜愛之情。

【 重難點】

1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2.理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節的美麗。

【教學課時】2課時

第一課時

一、激發興趣，導入新課

1.師：同學們，今天，老師給大家帶來了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎?(播放四季景物——擬人化的可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片的課件。)

2.選擇一幅你最喜歡的圖畫，仔細觀察，說說圖上畫的是什么季節?你是從哪里看出來的?

3.師：它們呀，給美麗的大自然寫了一首優美的詩歌——《四季》。

二、整體感知，質疑問難

1.學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：

(1)讀準字音，邊讀邊圈出課文生字，多讀幾遍。

(2)有不明白的地方做上標記。

(3)再數一數課文中有幾句話，把它讀通順。

2.小組交流，看看小伙伴間能不能把你不理解的問題解決。

3.反饋。

(1)課文有幾句話?每一句話講了什么?

(2)提出難點，全班交流解決。

三、朗讀詩歌，識記生字

1.讓學生觀察生字在田字格中的位置以及筆順，老師示范書寫。

2.老師引導學生在田字格中書寫“四”“是”“天”三個生字。

3.學生練習，獨立書寫，評講，看誰寫得美觀。

第二課時

一、復習檢查

1.出示生字卡，老師隨機抽取，讓學生開火車讀出卡片上的生字。

2.師：火車順利到站，讓我們一起接著去領略四季的美景吧!

二、學習第一小節

1.學習課文，指導學生按(讀，說，問，讀，演)的方法學習第一節。

(1) 讀：請一位同學讀第一小節。

(2) 說：從第一小節你知道了些什么?能和同學們說說嗎?(草芽尖尖)

2.師：(看圖)青青的小草剛冒出地面，很尖很嫩。所以我們可以把“尖尖”讀得輕一點，細一些。(課件出示課文)范讀，讓學生自由舉手讀。

3.師：讀了這一節，你們還有什么不理解的地方嗎?(老師可適時點撥)

4.師：草芽對小鳥說了些什么?(“我是春天。”)

5.師：草芽跟小鳥都不會說話，為什么作者都用“說”字呢?(學生互相討論，明確作者把草芽當作人，當作小朋友來寫了，這樣我們讀起來的時候很有趣，很高興。)

6.指導朗讀，師拓展小結：春天里小草悄悄探出了頭，露出尖尖的小芽，傳達出春的訊息，它就是春的使者。聰明的你發現春天里還有哪些景物呢?(指名學生說，師相機出示課件圖片。)

三、學習第二至四小節

1.師：嗯，剛剛同學們讀得真不錯，現在我們一起回憶一下剛剛我們是怎樣學習第一小節的吧，首先我們是先讀一讀這一小節，然后怎樣啊?然后說一說在讀了這一節后我們知道了些什么?接下來再問一問有什么不理解的地方?最后再帶有感情地讀一讀課文。同學們，一年中除了春天，還有哪幾個季節呢?

2.師：現在同學們自由讀一讀課文，挑一個你最喜歡的季節多讀幾次，然后同桌之間相互用上面這種方法來交流一下，看哪一組小伙伴交流得最投入，好嗎?

3.指導學生學習第二至四小節(方法如第一小節)