新人教版一年級語文下冊《一個接一個》導學案

課題

一個接一個

課型

新授課

設計說明

課文從兒童生活實際出發，采用詩歌的體裁，以小見大，揭示了“我”積極、樂觀、陽光的心態。內容和語言都貼近兒童的生活實際，對學生有很好的啟發和教育作用。本課 重點是識字、寫字和朗讀課文，課文除了有識字寫字的任務，還有通過朗讀體會“我”的心態變化，讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理，充分感受閱讀的魅力。因此，作為導學案設計，我將重點放在朗讀上，通過各種方式的讀，“以讀代講”，引導學生將“邊讀、邊看、邊想”的學習方法貫穿始終，把時間留給學生，有助于學生對課文的理解，達到 的目的，而且在潛移默化中讓學生養成一種良好的學習習慣。

課前準備

1.了解踩影子、跳房子游戲。(學生)

2.踩影子、跳房子等各種游戲的相關視頻。(教師)

3.教學輔助課件。(教師)

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

教學環節

教師指導

學生活動

效果檢測

一、創設情境，猜測導入(用時：5分鐘)

1.出示孩子們玩各種游戲的視頻，引出課題。

2.板書課題。

3.指導理解課題中的“接”字。

4.你覺得這篇課文講的是“一個接一個”做什么呢?

1.根據視頻內容，說出游戲的名字，并根據引導說出課題。

2.齊讀課題。

3.識記“接”字，并說說“接”在課題中是什么意思。

4.說出自己的猜測，注意語句要通順、連貫。

1.照樣子填空。

例：一個接一個(的快樂)

一個接一個(地說)

一個接一個( )

一個接一個( )

一個接一個( )

二、初讀課文，識記生字(用時：15分鐘)

1.課件出示讀文要求：教師引導學生借助拼音自由朗讀課文，用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。指導學生自由學習生字，閱讀全文，讀準字音，把課文讀通順。

2.指名讀第一小節，教師引導識記“覺”“再”“過”“各”

“種”“樣”“夢”幾個生字，掌握多音字“覺”的正確讀音，學習“夕字旁”。

3.設置情境，引導學生用“各種各樣”練習說話。

4.指讀第二、三小節，識記“伙”“伴”“卻”“趣”這四個字，學習“卩”這個部首。

5.訓練說話：伙伴、有趣。

6.齊讀最后一個小節，識記“這”。

1.學生明確學習任務。先獨立學習，再同桌互讀，交流學習情況。

(1)先借助拼音讀一讀，認一認，拼不出來的請教同桌。

(2)學生找出難讀的音，會讀的學生當一當“小老師”領讀。