第一單元

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一、字詞達標。

1.看拼音,寫漢字。

(1)多么美好的za?o chen( )啊!鮮ya?n( )的花兒迎著火紅的太陽盛開,美麗的小鳥唱著動聽的歌兒,從學校里傳來 們的陣陣du? shu?( )聲。

(2)我的小妹妹真是多才多藝,既會吹di? zi( ),又會tia?o wu?( )。

2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“√”。

搖晃(hua?nɡ hua?nɡ) 降落(xia?nɡ jia?nɡ) 挨罵(a?i a?i)

放假(jia? jia?) 背誦(be?i be?i) 愛好(ha?o ha?o)

3.在括號里寫出表示動作的詞語。

例:(打)招呼

( )孔雀舞 ( ) ( )熱鬧 ( )墻角

4.給句中加點的詞語選擇正確的解釋。

A.(景象)繁榮活躍。 B.使場面活躍,精神愉快。

(1)國慶節(jié)的時候,人民廣場上人山人海,十分熱鬧。( )

(2)教師節(jié)快到了,我們準備組織一個文娛活動熱鬧一下。( )

5.下列四組詞語中,沒有錯別字的一組是( )。

A.城實 粗心 服裝 笛子

B.竹笛 慌野 狂風 猜測

C.可惜 或者 猜想 裝扮

D.楊起 谷粒 所以 接觸

二、句子秀臺。

1.用上例句的修辭手法補全句子。

(1)例句:樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手。

小雨滴 。

(2)例句:同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。

同學們 , , 。

2.找出下列運用比喻修辭手法的句子,在括號里畫“√”,并仿寫一句。

(1)這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。( )

(2)他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。( )

(3)月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。( )

三、課文站臺。

1.大青樹下的小學是一所 小學,這所小學有 不同, 不同的學生。

2.《花的學校》的作者是 (國家)的 ,他運用 的手法,描繪了 眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:

。

3.《不懂就要問》一文講述了 小時候在私塾讀書的 ,贊揚了他 、 的精神。

四、口語交際。

當你看到下圖中的現象時,你會對圖中的小朋友說些什么?

五、閱讀理解。

1.課內閱讀。

上課了,不同民族的小學生,在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不(謠 搖)了,鳥兒不叫了,蝴蝶(亭 停)在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做 ,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

(1)用“”畫掉句中括號里不正確的字詞。

(2)我可以從文中找出一對反義詞來描述課上和課下窗外的特點,它們是 和 。

(3)從小動物們也來聆聽同學們讀書,看同學們做 ,可以看出( )。

A.小動物們喜歡熱鬧

B.小動物們羨慕 們的幸福生活