八、課內(nèi)閱讀。(18分)

媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái) ，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花 們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

1.選文共有 個(gè)自然段，其中閱讀文段 和 要用悲傷的語(yǔ)句，閱讀文段 和 要用喜悅的語(yǔ)氣。(5分)

2.文中畫(huà)線句子中“放假了”指的是 。(3分)

3.最后一段 的是 時(shí)的情景，其中“紫的、黃的、白的”體現(xiàn)了花兒的 。(4分)

4.作者覺(jué)得這些花朵在哪里上學(xué)?你認(rèn)為呢?(6分)

九、 。(16分)

荷 花

星期天，我們?nèi)�家到公園去觀賞荷花。走進(jìn)大門(mén)，我一眼就看見(jiàn)了那美麗的荷花。碧綠的荷葉像一把撐在水面的傘，上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭直指天空，盛開(kāi)的荷花散發(fā)出清香。

我們手扶著池邊的欄桿,欣賞著美麗的荷花。這時(shí),爸爸說(shuō)：“大家喜歡荷花，誰(shuí)能說(shuō)出荷花的好處?”

我說(shuō):“荷花很美麗，它泥里的莖——蓮藕可以吃。”

弟弟說(shuō):“荷花香，蓮蓬子也可以吃。”

爸爸說(shuō):“荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴:荷花( )生長(zhǎng)在污泥里,( )開(kāi)出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長(zhǎng)著。”

我說(shuō):“那么荷花最可貴的是出污泥而不染了?”

“對(duì)!”爸爸接著說(shuō):“做人就要像荷花那樣,( )在那么惡劣的條件下，多么復(fù)雜的環(huán)境中,( )要堅(jiān)持正義，保持高尚的品格,不要做隨波逐流的人。”

我們一邊談?wù)�，一邊思索，漸漸地離開(kāi)了荷花池。爸爸的話我永遠(yuǎn)不能忘記。

1.在文中迅速找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

清潔——( ) 高貴——( ) 維持——( )

2.在短文的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)

3.用“ ”在文中畫(huà)出爸爸對(duì)“出污泥而不染”這句話的理解。(4分)

4.你知道哪些人是文中“爸爸”所說(shuō)的那種人?

寫(xiě)出一個(gè)人并簡(jiǎn)要列出事例。(5分)

十、習(xí)作。(20分)

題目：我的好朋友

要求：1.抓住人物特征及他(她)做過(guò)的一兩件事。

2.按照順序進(jìn)行寫(xiě)作，敘事要具體。

一、C

二、狂風(fēng) 揚(yáng)起雙臂 舞動(dòng)

三、例 列 汗 漢 祖 粗 慌 荒

四、②① ①②

五、√ × √ × √

六、1.示例：從菜市場(chǎng)里、從廚房里、從客廳里，都能看見(jiàn)媽媽忙碌的身影。

2.示例：一朵朵白云微笑地看著人們?cè)谇锾熵S收的景象。

3.示例：峰頂這么高，我怎么能爬上去呢?

4.示例：那美妙的聲音真好聽(tīng)。

七、1.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。2.B 3.C

八、1.4 ①和② ③和④

2.下大雨時(shí)

3.狂風(fēng)暴雨 顏色五彩繽紛

4.作者覺(jué)得在地下的學(xué)校里上學(xué)。 我覺(jué)得他們?cè)诓莸乩锷蠈W(xué)。

九、1.干凈 高尚 保持

2.雖然 但是 無(wú)論 都

3.做人就要像荷花那樣,無(wú)論在那么惡劣的條件下，多么復(fù)雜的環(huán)境中,都要堅(jiān)持正義，保持高尚的品格,不要做隨波逐流的人。”

4.陶淵明 他厭惡官場(chǎng)里的黑暗，朝廷腐敗，最后歸隱山林，過(guò)著田園生活。