第一部分積累運用

一、 。(將正確答案的序號填在括號里，共2分)

1.下面加點字讀音完全正確的一組是( )

A.舉例(lie?) 神圣(she?ng) 蒼蠅(ying) 棲息(xi?)

B.饋贈(ze?ng) 凈角(jiα?o) 模樣(mu?) 可惡(wu?)

C.凝視(ni?n) 酷暑(ku?) 調動(diα?o) 悶熱(me?n)

D.洞穴(xue?) 鐵鍬(qiα?o) 教誨(hui?) 打折(zhe?)

2.看拼音，寫詞語。(8分)

fe?ng xi? shi? ho?u yi?n bi? ju?n yu?n

chα?i chu? pi?ng jie? ro?ng qiα? zi? wei?

3.補全四字詞語，并選擇恰當的詞語填到句子中。(10分)

( )息( )視 不( )置( ) ( )費( )機

( )枝( )葉 枝( )花( ) 金( )輝( )

( )山( )嶺 生氣( )( )

①雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，這一事實是( )的。

②老師告訴我們，不要( )地去尋找所謂的捷徑了，學習的道路上是沒有捷徑的。

二、根據要求，完成下列各題。

1.填寫古詩，對聯。(3分)

① ，天連水尾水連天。

② 綠水本無憂， 。

③ ，柳暗花明又一村。

2.根據課文內容，在橫線上填寫恰當的內容。(20分)

①幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的 ，做出對人們 的事情。

②我們領略了錢塘江大潮的 ，雅魯藏布大峽谷的 ，火燒云的 ，我不由自主地想，大自然真是一位神奇的魔術師。

③《題西林壁》這首古詩告訴我們道理的詩句是 ，

;我們常用俗語“ ，

”來說明這個道理。

④當我在杭州西湖游玩時看著蔥郁的山林，聽著小河的流水聲，不禁詠出了“ ， 。”這幅對聯。

⑤昆明湖靜的像一面 ，綠的像一塊 ，這句話運用了 的修辭手法，寫出了昆明湖水的 和 的特點。

⑥法布爾是 著名的昆蟲學家，他的主要作品有 。他在《蟋蟀的住宅》這一文中寫到，蟋蟀和其它動物不同，不肯

，它常常 地選擇 。

3.按要求寫句子(3分)

①蟋蟀選擇的住址要排水優良。蟋蟀選擇的住址要有濕和陽光。(用恰當的關聯詞合并成一句話)

②見到同學們有困難，我們一定要幫忙。(改為反問句)

③鵝總是高傲地，一動不動的挺著長長的脖子，好像頭上頂著一灌水。(縮寫)

第二部分 閱讀理解

一、閱讀課文片段，然后做題。(24分)

(一)白鵝(片段)

鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相;鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也好不相讓，竟伸過頸子來咬你一口。

1.用“ ” 畫出本段的中心句。(2分)

2.作者在描述鵝的步態時，用鴨的“ ”與鵝的“ ”進行對比，同時作者還用“ ”來比喻鵝的步調，形象地表現出鵝 的特點。(4分)

3.讀畫“ ”的句子，有人說這樣寫表現了作者對鵝的討厭。你認為是這樣嗎?說說你的觀點。(4分)

(二)尋找理想的小田鼠(14分)

杰克和吉米是兩只小田鼠，它們各自都有著自己偉大的理想和抱負。“我要走遍全世界，去(欣賞觀察)最美麗的風景，過一 種愜意的生活。”杰克說。“我只想擁有_個很大的農場，在那兒種滿莊稼。吉米說道。可是怎樣才能實現這些理想呢?這可難住了兩只小田凰。“要不，我們去找智慧老人吧，我想他一定有辦法幫助我們。”杰克提議道。于是，它們翻山越嶺，走了很多路，終于找到了傳說中的智慧老人。它們向智慧老人說明了來意，老人并沒有說什么，只是分別給了它們一粒種子，并說:“你們誰能找到(保存 保護)這粒種子的最好方法，誰就能找到實現理想的途徑。”說完就(消失 消滅) 了。

幾年以后，智慧老人找到兩只小田鼠，問它們種子的情況。杰克摸出了隨身攜帶的一個襯著絲絨的錦盒,遞給智慧老人:“我把種子放在錦盒里,每天拿出來看好幾次，不讓它受到任何(損害 傷害)。”智慧老人搖著頭，向吉米走去。

只見吉米摸了摸頭上的汗珠，指著莊稼地，興奮地對智慧老人說:“我把種子種到了地里,每天澆水、施肥,這樣，每年都可以得到很多同樣的種子。” 智慧老人捋著長長的胡須高興地說:“好 ，你已經找到了實現理想的途徑!”杰克不解地問:“可是，我把種子保存得最好，為什么我卻沒找到呢?”智慧老人笑了:“ ，理想就像這粒種子，你整天守著它，而不去行動，總有一天它會變壞的。”

1.用“”劃去文中括號里使用不恰當的詞語。(2 分)

2.吉米和杰克的理想各是什么?找出相應的句子，分別用“__” “ ”畫出來。(2分)

3.聽了智慧老人的話后，吉米和杰克分別是怎樣保存種子的? (3分)

4.聯系短文內容或生活經歷 ，談談你對 畫橫線句子的理解? (3分) 5.你的理想是什么?為了實現這個理想，你打算怎么做呢? (4 分)

5.你的理想是什么?為了實現這個理想，你打算怎么做呢?

第三部分習作展示(30分)

根據下列詞語展開豐富想象，編一個兔子救袋鼠的 寫下來，小動物的名字自己取，題目自己定。

長圍巾 袋鼠 雨傘 兔子 枯井