（三）交流方法，探究新知

　　現(xiàn)在我們先來解決第一個問題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？ 學(xué)生列出算式56+30，那么到底等于多少了，我們請計數(shù)器來幫忙吧，先撥上56，再加上30。青蛙的兒子小蝌蚪不知道30到底該加在哪里？同學(xué)們有沒有知道的啊？來看看青蛙爸爸是怎么回答的。30表示3個十，所以要加在十位。十位上的5加上3等于8，十位上就是8，個位上仍然是6，所以56加上30就等于86，你學(xué)會了嗎？再來看看第二個問題：大青蛙比小青蛙多吃了多少只？學(xué)生列出算式56-30，出示計數(shù)器，怎么樣減去30？有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生一定知道是十位上去掉3粒珠子，小蝌蚪也和你們一樣聰明，它也學(xué)會了。本環(huán)節(jié)利用小蝌蚪的提問，引起學(xué)生的思考，再用青蛙爸爸地回答，巧妙地突破了教學(xué)難點(diǎn)。

　　（四）實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)化新知

　　啄木鳥也是一種對人類有益的鳥，我們也要好好保護(hù)它。同學(xué)們能提出什么數(shù)學(xué)問題，我們一起來解決吧。今天我們的新知識“兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)”就已經(jīng)學(xué)完了，同學(xué)們都會算了嗎？現(xiàn)在讓我去智慧島接受挑戰(zhàn)吧！本環(huán)節(jié)我設(shè)計必答題、開火車、和聰明題，以小組競賽的形式進(jìn)行，鼓勵學(xué)生積極回答問題，同時檢驗(yàn)學(xué)生本堂課的學(xué)習(xí)情況。

　　（五）總結(jié)評價，知識延伸

　　師：孩子們，青蛙工作了一天，有了很大的收獲，我們這節(jié)數(shù)學(xué)課就要結(jié)束了，你有收獲嗎？說來聽聽， 看誰的收獲最大！

　　板書設(shè)計

　　1、兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？

　　2、青蛙媽媽比小青蛙多吃多少只害蟲