3、交流感動(dòng)的語(yǔ)句

　　（1）抓住父親的語(yǔ)言描寫(xiě)（自由調(diào)控）

　　句子一：“你能給予他人的……那么我們的死也是有意義的。”（引導(dǎo)抓關(guān)鍵交流體會(huì)）課文中提到的有意義的死是什么呢？結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣的死是有意義的？ 師：抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)的句子感受父親的愛(ài)心，正好抓住本課訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　小結(jié)：可見(jiàn)，這是一位關(guān)心他人，為別人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的父親。請(qǐng)你帶著平靜的關(guān)心他人，為別人著想語(yǔ)氣讀一讀吧！（生讀）

　　過(guò)渡：父親還說(shuō)了什么話？

　　句子二： “如果一個(gè)盲童……那有多么美妙！”

　　句子三： “想想看……又會(huì)多么驕傲。

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解？把你的感受容入句中讀一讀吧。充分發(fā)揮想象，父親的眼角膜在一位位盲人身上發(fā)揮著怎樣的作用？（交流）

　　請(qǐng)你讀出父親的美妙，讀出父親的驕傲來(lái)吧！（生讀）

　　（2）深刻體會(huì)父親的話

　　讓我們把父親的話連起來(lái)讀一讀。

　　父親曾平靜地對(duì)我說(shuō)：“……”

　　父親曾愉快地對(duì)我說(shuō)：“……”

　　父親曾驕傲地對(duì)我說(shuō)：“……”

　　你認(rèn)為自己讀的最好的一句讀給在座的老師同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)（交流品讀說(shuō)一說(shuō)： 父親曾（ ）地對(duì)我說(shuō)（“ ”）。