教學過程

　　一、導入新課，揭示課題

　　池子每天安閑地躺在泥土里，過著無憂無慮的生活；河流背負著沉重的大船和木筏奔流不息、忙忙碌碌。它們之間會發生什么事情？我們一起來看一看吧。

　　二、字詞學習，基礎積累

　　1．教師范讀課文，重點指導“滔滔”“遵循”等生詞的讀音。

　　2．學生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，理解詞語的意思。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“婦、滔”這些生字可以結合圖片，學習“涯、循、驗”這些生字時要注意與形近字的區別。

　　形近字對比示例：

　　涯(生涯)-崖(山崖)

　　循(遵循)-盾(盾牌)-遁(逃遁)

　　驗(應驗)-臉(臉色)-險(危險)-撿(撿拾)

　　(2)歸類識字。

　　部 首歸類示例：

　　氵：滔(滔滔)-涯(生涯)-池(池塘)-流(河流)

　　(3)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。