說教學過程：

　　一、教學流程圖

　　揭示課題，導入新課 夯實基礎，初讀文本 自讀質疑，交流啟思師生互動，錄像材料輔助，精讀詩文（主體部分） 課堂總結，升華情感 布置作業，課外延伸

　　二、教學環節設計

　　1. 揭示課題，導入新課

　　★談話：毛澤東是我國第一代領導人核心，是我國著名的詩人、革命家、外交家，今天我們就學習他寫的一首詩《七律長征》。板書課題。

　　★“長征”從字面上講什么意思？關于長征大家了解多少，課前查閱了資料，說一說你對長征的了解。學生交流資料。

　　★師小結，看紅軍走過的路線圖。看完路線圖，你有什么感受？

　　2. 夯實基礎，初讀文本

　　☆（課件出示全詩）請大家自由朗讀詩文，你可以多讀幾遍，注意讀準字音，讀通詩句。 指名讀詩，讀生詞，注意正音，特別是“逶迤、磅礴”。

　　☆滲透律詩特點，請同學們跟著老師劃分的節奏自由試著讀一讀？課件出示劃分節奏的全文。 紅軍／不怕／遠征／難， 萬水／千山／只等／閑。 五嶺／逶迤／騰／細浪， 烏蒙／磅礴／走／泥丸。 金沙／水拍／云崖／暖， 大渡／橋橫／鐵索／寒。 更喜／岷山／千里／雪， 三軍／過后／盡開／開顏。 課件播放泛讀音頻，讓學生體會后再指讀。