3、講讀：

　　具體要求：學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑問，教師有針對(duì)地適當(dāng)點(diǎn)撥，理解句子意思，弄懂故事內(nèi)容。

　　具體過程：

　　①、全班交流質(zhì)疑。教師重點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)句子。要求學(xué)生批到書上。

　　②、練習(xí)講寓言故事。先自己講，再指名講。評(píng)議：講得是否正確，語句是否通順連貫。

　　③、動(dòng)筆寫一寫（留一點(diǎn)適當(dāng)?shù)目瞻祝瑐溆茫��?br />
　　4、悟讀：

　　具體要求：深入理解寓言，感悟其中的道理。

　　具體過程：

　　①、小組讀文后，討論：那個(gè)賣矛又賣盾的人可笑在哪里？

　　②、認(rèn)真看課本插圖，創(chuàng)設(shè)情景，討論劇本，小組表演。推薦表演，教師盡量參與。

　　③、隨機(jī)采訪，明白寓意。

　　④、小結(jié)并結(jié)合學(xué)生的談話對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀的教育。

　　5、會(huì)讀：

　　具體要求：注意文言文的特點(diǎn)，正確斷句，把握語氣，感情朗讀。

　　具體過程：自由練讀，同桌分角色讀，指名分角色讀，同學(xué)評(píng)議。

　　6、誦讀：

　　具體要求：熟讀成誦。

　　具體過程：個(gè)人比賽背誦，指名背誦，全班齊誦。

　　三、介紹資料，拓展延伸。

　　介紹韓非子的生平及著作，簡(jiǎn)單提及第二則寓言《鄭人買履》，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。

　　四、激情結(jié)語，自主作業(yè)。

　　1、將本文工整地抄寫到積累本上。

　　2、將學(xué)習(xí)本文后的收獲和體會(huì)工整地寫到積累本上。

　　3、搜集你喜歡的成語故事或短小易懂的文言文工整地寫到積累本上。

　　【說板書設(shè)計(jì)】

　　古代寓言兩則

　　矛與盾

　　★矛— 無不陷 —→ ★顧此失彼、自相矛盾 ★ ←—莫能陷—盾★