北師大版五年級(jí)語文下冊《閱讀大地的徐霞客》說課稿

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　【知識(shí)分析】：

　　《閱讀大地的徐霞客》是北師大版五年級(jí)下冊第十單元“我們?nèi)ヂ眯?rdquo;中的一篇主體課文。文章主要記敘了明末奇人徐霞客為了考察祖國山川地貌，不避艱險(xiǎn)，徒步走遍了半個(gè)中國大陸，并將其游歷、觀察和研究記錄下來，形成了不朽杰作《徐霞客游記》，歌頌了徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，贊揚(yáng)了他為祖國旅行考察事業(yè)奉獻(xiàn)一生的功績。全文語言簡潔、質(zhì)樸，寫出了徐霞客這位“奇人”卓爾不群的一生。

　　【知識(shí)特點(diǎn)】：課文開篇第一句話就是對徐霞客的高度評(píng)價(jià)，稱他是一位“奇人”，全文緊扣一個(gè)‘奇’字，寫出了徐霞客這位‘奇人’卓爾不群的一生”，并且詳盡的列出了稱徐霞客為“奇人”的四個(gè)原因。“閱讀”一詞緊扣教學(xué)切入點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)，直奔文章主題，圍繞“閱讀”二字展開講述了徐霞客的閱讀獨(dú)特之處，體現(xiàn)了他不平凡的一生。

　　【教材特點(diǎn)】：文章語言簡潔、質(zhì)樸，全文緊扣一個(gè)“奇”字，寫出了徐霞客這位“奇人”卓爾不群的一生。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生為中國的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　2、聯(lián)系上下文和自己的積累，理解“卓爾不群”、“雄心壯志、”、“先驅(qū)”等詞語的意思。通過反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟課題中“閱讀大地”的含義。

　　能力目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)；鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、快速默讀的能力。

　　2、提高學(xué)生的朗讀能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。

　　三、說學(xué)情分析

　　五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐步學(xué)會(huì)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。初步具備了自主閱讀理解的能力，敢于質(zhì)疑，樂于解疑。學(xué)會(huì)了搜集并篩選資料。學(xué)生學(xué)習(xí)本課有幾個(gè)困難：一是具體事例敘述簡略，不能滿足學(xué)生探索的興趣，不能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界。二是離學(xué)生生活距離遠(yuǎn)，學(xué)生不是很感興趣。三是要抓的詞語很多且不夠通俗。

　　四、說教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖。

　　共分六個(gè)環(huán)節(jié)完成，分別是：（一）談話導(dǎo)入，引出課題。（二）初讀文本，整體感知。（三）品讀文本，感受人物行為。（四）研讀文本，感悟人物品質(zhì)。（五）總結(jié)文本，拓展延伸。（六）課后實(shí)踐，完成練習(xí)。

　　（一）談話導(dǎo)入，引出課題

　　通過師生間談話的方式引出對課文的學(xué)習(xí)。我是這樣引入的：

　　同學(xué)們平日喜歡閱讀嗎？都讀些什么？（學(xué)生根據(jù)日常閱讀自由回答）今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“閱讀”的故事。（板書：閱讀）是誰在閱讀？（板書：徐霞客）他閱讀的是什么？（板書：大地）