假期已經(jīng)來(lái)臨，然而讓一些上班族家長(zhǎng)頭疼的是，放假了孩子去哪兒？現(xiàn)如今，在我市的部分基層街道社區(qū)提供的“假期小課堂”民生服務(wù)完全解決了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂。走訪部分基層街道社區(qū)，記者發(fā)現(xiàn)，告別過(guò)去單一托管照看寫作業(yè)的“2.0時(shí)代”，現(xiàn)在的假期小課堂更加多元化。“機(jī)器人編程、炫酷化學(xué)實(shí)驗(yàn)、趣味國(guó)學(xué)……”升級(jí)后的假期小課堂，不僅讓家長(zhǎng)和孩子們連連點(diǎn)贊，更是讓基層社區(qū)民生青少年假期服務(wù)迎來(lái)一個(gè)新的變化，進(jìn)入了假期小課堂的“3.0時(shí)代”。1月9日，記者分別走訪了暢家巷社區(qū)、張家園社區(qū)的“寒假小課堂”，探訪了這里的精彩寒假。

　　探訪課程：多樣課程豐富孩子的假期生活

　　“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)走馬燈呀？哪位小朋友先給咱們說(shuō)一說(shuō)？”1月9日，記者來(lái)到了暢家巷社區(qū)的寒假小課堂，十幾名孩子剛聽(tīng)完老師的發(fā)問(wèn)，就紛紛舉起小手你一言我一語(yǔ)搶著回答，課堂氣氛非常活潑輕松。“通過(guò)從簡(jiǎn)單的手工操作入手，再到比較難的機(jī)器人編程，我們循序漸進(jìn)教會(huì)孩子基本的機(jī)器人編程內(nèi)容。”授課的老師對(duì)記者說(shuō)道。記者了解到，從簡(jiǎn)單的手工制作原理再到各種類型不同的機(jī)器人，孩子們?cè)诶蠋熗ㄋ椎拇�入講解和直觀的操作下初步了解到了機(jī)器人是如何設(shè)計(jì)和安裝的。“我每天都很期待來(lái)這里上課，因?yàn)閬?lái)這里可以玩游戲、做有趣的實(shí)驗(yàn)，還能學(xué)習(xí)機(jī)器人的知識(shí)，這里的好多東西都是學(xué)校的課堂上學(xué)不到的！”參與課程的轄區(qū)三年級(jí)學(xué)生李媛菲告訴記者。

　　在張家園社區(qū)，假期小課堂即將開(kāi)課。社區(qū)書記刁峰告訴記者，聯(lián)合社區(qū)內(nèi)的專業(yè)義工組織鳳翮筑夢(mèng)書屋，張家園社區(qū)的假期小課堂主要分為畫意班和樂(lè)陶班兩部分。其中畫意班包括沙畫、注意力提升等內(nèi)容，而樂(lè)陶班則包括樂(lè)高和陶藝。轄區(qū)內(nèi)5到12歲的孩子都可以參與到其中來(lái)，有更多更棒的假期體驗(yàn)。

　　家長(zhǎng)聲音：這樣的假期小課堂我給滿分

　　“我早上九點(diǎn)送孩子過(guò)來(lái)，下午五點(diǎn)接，家長(zhǎng)能安心上班，孩子寓教于樂(lè)也學(xué)到了東西，豐富了假期生活。‘寒假小課堂’真是社區(qū)給我們家長(zhǎng)的一個(gè)‘大福利’呀！”學(xué)生張鈺的爸爸感嘆到。

　　張鈺是一只船小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他也是假期小課堂的“老朋友”了。還在他上幼兒園的時(shí)候，爸爸在寒暑假就帶他來(lái)社區(qū)“小課堂”。“在這里孩子學(xué)過(guò)朗誦、制作小手工、書法等，不僅獲得了很多知識(shí)，還提升了動(dòng)手能力、閱讀能力和與人溝通的能力。而從以前的單一看管到現(xiàn)在這么多的課程，我對(duì)假期小課程的升級(jí)也真的是看在眼里，真的越來(lái)越棒了。”張鈺的爸爸對(duì)記者說(shuō)道。

　　記者看到，除了上課，社區(qū)對(duì)孩子們?nèi)粘０踩�和飲食也是考慮的十分周全。除了安排專門的生活老師看管、購(gòu)買保險(xiǎn)等服務(wù)，還在孩子們課間休息時(shí)，免費(fèi)提供小點(diǎn)心、水果等小吃，午飯也是科學(xué)合理的葷素塔配。一位姓趙的家長(zhǎng)表示，“孩子放假，家長(zhǎng)并沒(méi)有放假，把孩子放在這里，大家都很放心。此外孩子平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，這里有非常開(kāi)放和輕松的環(huán)境，小課堂的內(nèi)容都是寓教于樂(lè)，這樣的假期‘小課堂’，我們給它打滿分！”“幸福、有趣、很放心、很精彩、很有收獲。”另一位學(xué)生家長(zhǎng)高女士用這樣幾個(gè)詞為假期小課堂點(diǎn)贊。

　　社區(qū)心路：小課堂升級(jí)后更專業(yè)更惠民

　　“我們暢家巷社區(qū)的假期小課堂，今年已經(jīng)是第九個(gè)年頭了，從最初的4點(diǎn)半課堂單一的帶著孩子寫作業(yè)、看書或者看管孩子，到現(xiàn)在提供全面的多元化的服務(wù)，是一個(gè)很大的質(zhì)的飛躍和提升。”暢家巷社區(qū)的書記沙燕頗有感觸的對(duì)記者說(shuō)道。回顧起曾經(jīng)的假期小課堂和四點(diǎn)半課堂，社區(qū)充當(dāng)?shù)慕巧�更多是托管照料的角色，有時(shí)候也存在人員有限、精力不夠的現(xiàn)象，而如今通過(guò)孵化專業(yè)社會(huì)公益組織等形式，把更專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做，讓社區(qū)假期小課堂直接得到了提升，而這也是街道從社區(qū)基層工作探索出來(lái)的創(chuàng)新之路。如今，家長(zhǎng)把孩子送到假期小課堂，一整天時(shí)間都不用再擔(dān)心了。

　　在暢家巷社區(qū)，溫馨優(yōu)美的環(huán)境，專業(yè)化的教學(xué)玩耍用具，寬敞明亮的學(xué)習(xí)玩耍空間讓孩子們樂(lè)在其中，而家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境當(dāng)中也是非常放心。“青少年服務(wù)一直是我們社區(qū)的一個(gè)特色項(xiàng)目，而現(xiàn)在我們是把專業(yè)的事情交給更專業(yè)的人去做，如今社區(qū)更多充當(dāng)了民生服務(wù)員和橋梁的角色，在為居民提供服務(wù)的過(guò)程中，我們根據(jù)居民的需求服務(wù)提升水平和能力，進(jìn)行調(diào)整和升級(jí)，不但讓青少年服務(wù)更全面與時(shí)俱進(jìn)，也為在其他民生方面的服務(wù)中探索出更多有益的路徑提供了經(jīng)驗(yàn)。”沙燕對(duì)記者說(shuō)道。