北京版六年級下冊《數與代數》數學教案

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、經歷自主回顧和整理“數的認識”的過程。

　　2、能對學過的數進行較系統的整理，進一步掌握數的知識，發展數感。

　　3、積極參加自主整理的活動，獲得成功的學習體驗。

　　課前預習：

　　小組合作，交流整理：

　　回顧以前學過那些數，各舉五例。分析不同類數之間有何關系。

　　教學過程：

　　一、結合實例，引導學生回憶數的認識

　　1、回顧數的意義。

　　師：你學過那些數？

　　（生回答）

　　師出示卡片，生齊讀。師：舉例說明這些數可表示什么？

　　（生回答）

　　2、數的分類。

　　完成問題（1）。

　　師：把上面的數填到合適的位置

　　（生回答）

　　師：每種類型的數，除了上面幾種類型，你還能舉出其它的嗎？

　　（生回答）

　　3、數的互化

　　師出示問題（2）

　　呈現表格，完成數的互化，交流做法。

　　4、數的大小比較。

　　師出示問題（3）

　　學生自主完成。

　　5、適時小結。

　　師：通過剛才的練習，我們復習到數的哪些知識？

　　（生回答）

　　二、整理回顧有關倍數和因數的知識

　　1、引出問題。

　　師：小明的爸爸年齡數的十位上是最小的合數，個位上的數既不是質數也不是合數，且年齡是小明的五倍，同學們能猜出小明和他爸爸的年齡嗎？

　　（生回答）

　　以上問題，我們運用了哪些數學知識呢？（倍數和因數）

　　明確：我們一起回顧和整理倍數和因數。