板書：35里面有 3個十和5個一

　　師：請你從35開始繼續(xù)數(shù)物品，一直數(shù)到42個。

　　師請一名數(shù)小棒的學(xué)生展示42根小棒的擺放方法。說一說42里面有幾個十和幾個一？

　　板書：42里面有4個十和2個一。

　　〔設(shè)計意圖：通過具體的操作活動，理解數(shù)的組成〕

　　師：從45數(shù)到63，63里面有幾個十和幾個一？

　　師：請一學(xué)生說一個數(shù)，大家接著數(shù)。同桌再互相考一考。

　　師：從88數(shù)到100，能行嗎？

　　〔設(shè)計意圖：進一步理解數(shù)的組成，并會從任意一個數(shù)接著往下數(shù)〕

　　師：同學(xué)們數(shù)數(shù)越來越好了，老師這兒有幾幅圖，一起來看看。課件分別出示湯圓圖和鋼筆圖。

　　⑴說出由幾個十和幾個一。共有多少個湯圓？（課件出示答案）

　　⑵表示的是幾個十和幾個一，說說想法，一共有多少枝鋼筆？（課件出示答案）

　　2、估數(shù)、數(shù)數(shù)、100數(shù)的組成

　　課件出示動態(tài)的百羊圖

　　師：猜一猜大約有多少只羊？（生猜）

　　師：到底有多少只呢？你來數(shù)數(shù)吧！（動態(tài)的羊不好數(shù)，羊多不好數(shù)）

　　師：誰能想個辦法，能讓我們比較容易地數(shù)出一共有多少只羊？（生想辦法）

　　師：出示把動態(tài)的羊10個10個圈起來，用柵欄圍住，現(xiàn)在我們再來數(shù)一數(shù)。（生很快數(shù)出是100個）

　　師：怎么這么快數(shù)出來了，生說出數(shù)的方法：10個10個數(shù)，數(shù)了10個十

　　師：10個10是多少？ 板書：10個10是100

　　板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認識

　　〔設(shè)計意圖：進一步滲透估數(shù)的意識，體會10個10個數(shù)的優(yōu)越性，并認識10個10是100，理數(shù)100的意義，突破知識的難點。〕