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語文S版六年級下冊《永生的眼睛》語文教案(3)

2019-01-09 22:51:24     下載試卷     標簽:語文S版六年級下冊 教案設計

  3、課件出示片段三

  “如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明,并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那多么美妙。

  你來讀,讀了這句話,你想說什么?你感受到了父親的什么?(父親覺得能幫助盲童重見光明是一件高興的事。)那我們就帶著這股高興勁、興奮勁來讀一讀。你讀,你讀、齊讀!

  教師過渡:當溫迪得知外公捐獻器官的心愿后,深受感動,她也學著外公那樣決定死后捐獻角膜。作者為自己的女兒而感到驕傲。

  五、拓展深化內涵。

  1、資料補充。

  師:其實課文到這里并沒有結束,原文中還這樣寫道

  那天,我緊緊摟著溫迪。沒有想到,僅僅是兩周之后,我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當我簽字時,她的話兒仍縈繞在我耳際:“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!”

  失去溫迪三周后,我收到奧列根勇敢者角膜中心的信。信上寫道:“角膜移植非常成功。現在,兩位昔日盲人已重見天日。他們成為你女兒——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念,并有幸分享她的美麗……”我的金發的溫迪手中的畫筆仿佛還在不輟chuò地揮動著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

  師:此時,琳達不再悲傷,因為她又一次想起父親的話(出示):一個人所能給予他人的最珍貴的東西,莫過于自己身體的一部分。很久以前,你媽媽和我就認為,如果我們死后的身體有助于他人恢復健康,我們的死就是有意義的。如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明,并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那多么美妙。當你們得知是我的眼睛角膜起了作用,你們會為我自豪!(生齊讀)師:溫迪14歲的溫迪和我們學生年齡相仿,溫迪可以做出死后捐獻角膜這樣偉大的決定并幫助了盲人,那么我們能為盲人做些什么呢?生回我死后也要捐獻角膜.(真是一個富有愛心的孩子.)

  2、深化內涵,升華情感

  師:還記得我信一上課提出的那個問題嗎?(什么是永生的眼睛?眼睛怎么永生?誰來講一下。一個人死后,通過角膜捐獻,使盲人重見光明。自己的眼睛就會得以永生)。那么永生的只有眼睛嗎?那還有什么得以永生?

  師總結:對了!還有那無私奉獻的精神,還有那關心他人的愛心。這些都會永遠留在我們心中。(板書:愛心永恒)。同學們,就讓我們再次朗讀課題,永遠記住文中偉大的母親、父親和溫迪。讓我們對所有自愿器官捐獻的人致以最最崇高的敬意!

  六、布置作業(任選一題完成)

  1、思考自己最喜歡文中的誰?并對他(她)寫一段話。

  2、寫一篇器官捐獻倡議書。

來源:奧數網 作者:奧數網整理

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