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2019-01-09 22:51:24 下載試卷 標(biāo)簽:語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
3、課件出示片段三
“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明,并像溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒,那多么美妙。
你來(lái)讀,讀了這句話(huà),你想說(shuō)什么?你感受到了父親的什么?(父親覺(jué)得能幫助盲童重見(jiàn)光明是一件高興的事。)那我們就帶著這股高興勁、興奮勁來(lái)讀一讀。你讀,你讀、齊讀!
教師過(guò)渡:當(dāng)溫迪得知外公捐獻(xiàn)器官的心愿后,深受感動(dòng),她也學(xué)著外公那樣決定死后捐獻(xiàn)角膜。作者為自己的女兒而感到驕傲。
五、拓展深化內(nèi)涵。
1、資料補(bǔ)充。
師:其實(shí)課文到這里并沒(méi)有結(jié)束,原文中還這樣寫(xiě)道
那天,我緊緊摟著溫迪。沒(méi)有想到,僅僅是兩周之后,我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書(shū)。我的可愛(ài)的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時(shí),她的話(huà)兒仍縈繞在我耳際:“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎!”
失去溫迪三周后,我收到奧列根勇敢者角膜中心的信。信上寫(xiě)道:“角膜移植非常成功。現(xiàn)在,兩位昔日盲人已重見(jiàn)天日。他們成為你女兒——一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念,并有幸分享她的美麗……”我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆仿佛還在不輟chuò地?fù)]動(dòng)著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
師:此時(shí),琳達(dá)不再悲傷,因?yàn)樗忠淮蜗肫鸶赣H的話(huà)(出示):一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西,莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們死后的身體有助于他人恢復(fù)健康,我們的死就是有意義的。如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明,并像溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒,那多么美妙。當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用,你們會(huì)為我自豪!(生齊讀)師:溫迪14歲的溫迪和我們學(xué)生年齡相仿,溫迪可以做出死后捐獻(xiàn)角膜這樣偉大的決定并幫助了盲人,那么我們能為盲人做些什么呢?生回我死后也要捐獻(xiàn)角膜.(真是一個(gè)富有愛(ài)心的孩子.)
2、深化內(nèi)涵,升華情感
師:還記得我信一上課提出的那個(gè)問(wèn)題嗎?(什么是永生的眼睛?眼睛怎么永生?誰(shuí)來(lái)講一下。一個(gè)人死后,通過(guò)角膜捐獻(xiàn),使盲人重見(jiàn)光明。自己的眼睛就會(huì)得以永生)。那么永生的只有眼睛嗎?那還有什么得以永生?
師總結(jié):對(duì)了!還有那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,還有那關(guān)心他人的愛(ài)心。這些都會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。(板書(shū):愛(ài)心永恒)。同學(xué)們,就讓我們?cè)俅卫首x課題,永遠(yuǎn)記住文中偉大的母親、父親和溫迪。讓我們對(duì)所有自愿器官捐獻(xiàn)的人致以最最崇高的敬意!
六、布置作業(yè)(任選一題完成)
1、思考自己最喜歡文中的誰(shuí)?并對(duì)他(她)寫(xiě)一段話(huà)。
2、寫(xiě)一篇器官捐獻(xiàn)倡議書(shū)。
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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